Leggere a sei anni: diario di bordo maggio giugno 2008
Dal Wiki di Scuola3D
NASCE "IL PAESE"
- A conclusione delle attività di aprile, nasce sopra il lotto di Leggere a 6 anni (a 300 metri di altitudine), "Il paese". E' il risultato di un lavoro molto semplice ma che è piaciuto ai bambini e soprattutto spero che sia servito a rendersi conto di dove siamo e come abbiamo fatto ad arrivarci... La costruzione materiale a Scuola3d è stata svolta in classe, giorno dopo giorno, mano a mano che gli alunni finivano di disegnare. Le casine non hanno ancora una disposizione definitiva, saranno loro a deciderla nelle ore di
laboratorio multimediale (due ore ogni settimana)
Apri il broswer Scuola3d e clicca teleport paese
- Ho preparato il gioco del "Componi le parole" per i bambini che entreranno dal laboratorio a Scuola3d. E' una sopresa...gli scolari ancora non lo sanno...Così alcuni sistemeranno le casine del Paese, gli altri giocheranno ancora sulla formazione delle parole anagrammate e vedremo quanti punti riusciranno a fare: 5 per ogni parola composta correttamente!
- Il gioco di "Componi le parole", prima di iniziare e durante la gara.
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- Giocheremo ancora con con i "girotondi di vocali". Cosa sono? E' possibile saperlo cliccando qua Girotondo di vocali
Una pagina col "Girotondo di vocali" ancora da correggere...
- Ho costruito per i miei alunni un percorso con dei dadi che contengono le sillabe: dovranno scoprire quante parole ci si possono leggere. La fine di ogni parola è l'inizio della successiva. Anche qua si vincono dei punti e alla fine c'è un piccolo premio materiale ( un pupazzino, una carta da collezione, un adesivo...) per coloro che si saranno impegnati a scovarle tutte...
L'idea iniziale era di costruire con il loro aiuto un domino di sillabe, ma momentaneamente manca il supporto di Alep senza il quale, non credo di essere in grado di farlo. Il percorso dei dadi intanto compensa la mancanza del domino che si rende necessario per esercitare i bambini a comporre e scomporre le parole. Infatti a Leggere a 6 anni si parte dalla lettere, si va alla composizione delle sillabe coi tabelloni, si gioca con la sillaba iniziale con i memory, ma dove si costruiscono le parole?? Praticamente questa è la fase conclusiva.
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12 maggio 2008
Dopo il 9 di maggio, al ritorno dalla visita guidata a Collodi Alep ci fa una sopresa: sta lavorando ai nostri Domino!!! Ecco come dovranno funzionare:
- le tessere che compongono le parole saranno mescolata di fronte alla lavagna bianca;
- nell'ultima riga saranno evidenti le immagini delle parole da comporre in sequenza temporale;
- la sillaba da cui partire sarà già evidente sopra la lavagna;
- cliccando sul pulsante "gioca" a destra, le tessere saranno diponibili;
- la tessera giusta va a comporre il domino sopra la lavagna;
- la tessera sbagliata si evidenzia di rosso.
I domino saranno in totale 3, in modo da consentire a più gruppetti di bambini di entrare e giocare insieme. Ci sarà solo un problema: abbiamo occupato praticamente tutto lo spazio a disposizione...forse c'è rimasto qualcosa da costruire a 200 metri di altitudine?
Il domino di prova inserito da Alep
16 maggio
Siamo quasi alla fine della scuola. Abbiamo passato molto tempo sulla storia di Pinocchio. Il 9 maggio siamo addirittura andati a visitare Collodi, il paese dedicato a questo grande protagonista (vedi foto)... Il libro è stato dalle insegnanti diviso in alcune parti fondamentali, sulle quali abbiamo lavorato anche ai fini di una rappresentazione teatrale finale. Ad un certo punto decidiamo coi bambini di disegnare i momenti salienti della storia per fissare i passaggi essenziali. I disegni vengono molto bene e probabilmente faranno da sfondo alla recita teatrale che userà il videoproiettore anzichè le classiche scenografie.
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Adesso è anche il momento di una speciale verifica: la preparo a Scuola3d ed è molto semplice. I 22 disegni dei bambini realizzati a piccoli gruppi saranno mescolati e formeranno una galleria "disordinata". Il riodino cronologico è praticamente "obbligato": cliccando su ciascun quadro comparirà una copia della tessera alla lavagna, disposta nella giusta posizione...almeno queste sono le intenzioni! Se però, nel frattempo, trovassi il sistema di muovere direttamente i quadri...la verifica potrebbe essere leggermente diversa. E' ovvio che nel momento "operativo" dovrò stare attenta a coloro che dispongono "a caso" e a coloro che invece cercano di seguire il giusto criterio di osservazione e lettura della descrizione di ciascuna immagine.
Terminerò quanto nuovo gioco quanto prima e la presenterò durante la prossima settimana: sono sicura che i risultati saranno positivi!
19 maggio - 6 giugno 2008
Sono in corso in questo periodo le verifiche finali in tutte le aree, non esclusa quella linguistica e informatica e relativa in particolare al progetto di Leggere a 6 anni. Utilizzo sistemi vari: verifiche dirette, individuali, di classe. Quindi i risultati saranno poi qui comunicati.
Articolazione del Diario di Bordo del progetto Leggere a sei anni
Diario di bordo
NOVEMBRE - DICEMBRE 2007
GENNAIO - FEBBRAIO 2008
MARZO - APRILE 2008
MAGGIO - GIUGNO 2008
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