Vocaboliamo Angela diario di bordo
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'''Riflettere sulle difficoltà ostative alla comprensione di un messaggio, di un testo. ''' | '''Riflettere sulle difficoltà ostative alla comprensione di un messaggio, di un testo. ''' | ||
- | La terminologia complicata, così lontana dalla naturalezza e semplicità dei bambini, può essere fonte di disagio e difficoltà per la comprensione di un testo, così come per la rielaborazione ed elaborazione. I manuali, in genere, sono ben lontani dal linguaggio dell'infanzia e a ciò si aggiunge anche la specificità del linguaggio disciplinare. Ce n'è abbastanza, dunque, per cercare strategie ludiche e motivanti, che avvicinino all'uso del dizionario e ne trasformino in una pratica quotidiana. | + | La terminologia complicata, così lontana dalla naturalezza e semplicità dei bambini, può essere fonte di disagio e difficoltà per la comprensione di un testo, così come per la rielaborazione ed elaborazione. I manuali, in genere, sono ben lontani dal linguaggio dell'infanzia e a ciò si aggiunge anche la specificità del linguaggio disciplinare. Ce n'è abbastanza, dunque, per cercare strategie ludiche e motivanti, che avvicinino all'uso del dizionario come pratica quotidiana, lo trasformino in un HELP sempre disponibile a "dire la sua", eh eh. <br> |
+ | Si parte dal testo poetico, visto che spesso recitiamo per Suoni poetici: | ||
+ | * lettura del testo sul piano sonoro (assaporiamo la parola, gustiamone il suono) | ||
+ | * spiegazione personale | ||
+ | * c'è un ostacolo? se sì: | ||
+ | DECONTESTUALIZZAZIONE | ||
+ | * ricerca lessicale | ||
+ | * lettura ad alta voce e confronto di diciture diverse (circolano già 12 edizioni diverse di dizionari !?!) | ||
+ | * ricerca di sinonimi e contrari | ||
+ | * ricerca di termini afferenti il campo semantico | ||
+ | CONTESTUALIZZAZIONE | ||
+ | * rilettura della poesia e comprensione | ||
+ | * ipotesi di rilettura: si prova cambiare termine e vediamo un po' la musicalità, la resa poetica, ...ad esempio, perchè '''bottega''' e non '''negozio'''? | ||
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Revisione 17:46, 20 Gennaio 2008