Alla scoperta delle regioni d'Italia

Le attività nel lab. classe

Avvio delle attività:

• Recuperare, consolidare, approfondire le conoscenze di tipo geografico (morfologia, clima, idrografia) della penisola italiana

Attività: alle attività canoniche di ricerca, documentazione, lettura, avviene contestualmente la realizzazione del plastico della penisola (in via di completamento)

• Conoscere l'organizzazione politica dello Stato italiano
• Conoscerre gli Organi dello Stato italiano, ruoli, poteri, funzioni

- Attività: lettura da manuale, ricerca e documentazione, discussione guidata, simulazioni, rappresentazioni grafiche

• Realizzare gli elementi bidimensionali del progetto, che rendano visivo e vissuto lo stesso, prima di realizzarne la parte virtuale, sostrato ed integrazione.

Project cover

ORA SI PASSA ALLE REGIONI

• Conoscere gli aspetti della geo-graficità (morfologia, idrografia, clima ed interconnessioni antropologiche), geo-economia, storia, cultura, folklore di ciascuna regione d'Italia
• Rilevare dati
• Comparare i dati statistici e rappresentarli
• Ricercare informazioni per approfondire
• Ricercare immagini di riferimento per rappresentare graficamente elementi caratteristici e caratterizzanti

Attività: Le attività realizzate nel laboratorio classe sono deducibili dalle pagine web dedicate e documentate in questa pagina. Ciascuna fase si apre con localizzazione rispetto alla Campania e alla penisola italica; lettura di carte geografiche e tematiche, mappe, immagini, cartoline, foto; statistica, rilevazione e comparazione dati morfologici, idrografici, climatici, antropologici; rappresentazioni grafiche; ricerca e documentazione storica; ricerca lessicale.

• Conoscere le origini morfologiche della nostra penisola
• Indagare le origini storiche di civiltà e popoli di differente provenienza
• Indagare i differenti percorsi storici delle regioni d'Italia per comprendere e valorizzare le differenze nell'ottica dell'arricchimento e della reciprocità
• Riflettere sulle cause dei flussi migratori dal Sud nel mondo e nel Nord Italia

- Attività: lettura di carte geostoriche, tematiche; discussioni guidate; interviste a genitori che lavorano in altre regioni; narrazione di esperienze personali e non; lettura e ascolto di brani mirati; ricerca di immagini

• Percorsi intrecciati

Lo studio delle regioni d'Italia viene affrontato in relazione all'esigenza di interconnessione culturale. Partendo dalla nostra, ovviamente, i percorsi di approccio alla conoscenza degli elementi peculiari delle altre regioni sono dipesi e dipendono anche dal percorso storico in itinere. In pratica, sulla scia della civiltà ellenica (Magna Grecia) gli alunni 'è ragionato sunl blocco delle regioni del Sud, cercando di metterne in luce gli influssi culturali, soprattutto quelli ancora esistenti (anche i negativi). Sulla scia dei popoli italici, gli approcci si sono diramati nelle specifiche direzioni. Al momento abbiamo tralasciato il Nord Est, perchè gli Etruschi esigevano la nostra attenzione, dunque ci siamo diretti verso la Toscana, cui seguirà l'Umbria. Successivamente, seguendoli verso Nord, risaliremo all'Emilia Romagna e oltre. Infine, con i Romani, il Lazio e le regioni limitrofe.

• Scava... scava... facendo un po' da archeologi, ecco l'Umbria.

Ora si pone il problema:

seguire l'ordine o cominciare a incastrare le regioni e a caratterizzarle, appena alep ci dà il via? Qualche prova sulle nuvole mi fa capire che va cambiata la dimensione dei files, uniformandoli, ma devo cercare un escamotage per ridurre gli effetti di piattezza delle regioni. Photoshop mi verrà in aiuto e gli oggetti di Scuola3d e la fantasia delle "pulci" faranno il resto.

Le attività nel lab. informatico

Avvio delle attività:

• Navigare siti d'interesse per conoscere l'organizzazione dello Stato italiano e gli Organi costitutivi

- Attività: gli alunni navigano il sito predisposto dall'insegnante, ma prima ancora il blogmaestraaa, commentando quanto "vedono" oltre che ascoltato o letto.

• Alcune semplici attività di correzione o di posizionamento immagini viene fatta dagli alunni, ma il tempo e la necessità di dare spazio anche ad altre attività mi fanno pensare che è meglio rimandare a un periodo meno vorticoso. Intanto va bene la conoscenza dell'editor, almeno gli alunni hanno visto che è simile ad un sw di videoscrittura.

• Attività: realizzazione di gif animate da inserire nelle pagine html (quelle che ti fanno venire il mal di mare, per intenderci)

Prova

Logo

Vai... Alla scoperta delle regioni d'Italia- pagine iniziali

• Ingresso in scuola3d: alla progettazione dell'Italpuzzle, seguono le prove sul campo con la cartina della Campania sulle nuvole. Pertanto le atttvità iniziali sono procedute all'incontrario rispetto a quelle svolte in aula: in classe siamo partiti dall'Italia intera, in scuola3d ne assembialmo le parti.

ORA SI PASSA ALLE REGIONI

• Manipolare immagini
• Ricercare notizie sul web mediante siti dedicati di tipo squisitamente geograficoRino nella Geografia

Jigsaw puzzle Tour Italia e di tipo storico Popoli italici

• Avvicinare ed avvicinarsi ad altre modalità culturali ed espressive
• Utilizzare le potenzialità multimediali del Pc per esprimersi e comunicare

Attività: ricercare, registrare proverbi di altre regioni; rilevare assonanze col nostro dialetto.

podcast

• Visionare links d'interesse

- Attività: lettura di immagini e foto d'epoca;

visione di documentari

visione della scheda del film "Rocco e i suoi fratelli"

visione della scheda del film Pane e cioccolata"

• Per i grafici relativi alla morfologia e all'economia, gli alunni utilizzano Piecolor, sw on line molto semplice ed efficace

• Molto interessante anche quest'applicazione del'Iprase

• Utile, non solo nello specifico, questo sito di educazione alimentare, che dà anche notizie sui proverbi.

• Gli alunni fruiscono anche di quest'altra risorsa per le leggende tipiche delle regioni d'Italia.

• Anche megghy; quest'applicazione dell'iprase; questa delle province * Prove di assemblaggio delle regioni