Corso di costruzione

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Revisione 21:28, 10 Ottobre 2011

Sommario 1 Descrizione del progetto 1.1 Titolo 1.2 Tipologia 1.3 Breve descrizione 1.4 Finalità 1.5 Obiettivi 2 Modalità organizzative 2.1 Materiali 2.2 Dotazione strumentale: 2.3 Soggetti interni coinvolti: 2.3.1 Scuola, classe 2.3.2 Età 2.3.3 Ambito disciplinare 2.4 Soggetti esterni coinvolti: 2.5 Step di lavoro e tempi per ogni step: 2.6 Fonti 3 Modalità di comunicazione del progetto 3.1 Soggetti a cui comunicare il progetto: 3.2 Step di comunicazione dle progetto e tempi per ogni step: 4 Caratteri del progetto 4.1 Grado di difficoltà 4.2 Punti forti 4.3 Punti deboli 4.4 Uso computer 4.5 Dotazione minima per la trasferibilità 5 Prodotti 6 Valutazione 6.1 Criteri di valutazione 6.2 Trasferibilità

Descrizione del progetto

Il corso destinato ai docenti ha lo scopo di insegnare loro a creare piccoli oggetti in 3d da depositare nel mondo di Scuola3d. Le competenze acquisite saranno poi riversate sugli alunni.

Titolo

Corso di Costruzione in 3d

Tipologia

Progetto trasversale per i docenti

Breve descrizione

(breve descrizione del progetto)

Finalità

Acquisire competenze sufficienti per creare piccoli oggetti in 3d

Obiettivi

Imparare l'uso di True Space versine free Imparare l'uso di Google Sketchup

Modalità organizzative

Incontri uno o due alla settimana per i mesi di ottobre e novembre

Materiali

(Indicare i materiali indispensabili per lo svolgimento del progetto)

Dotazione strumentale:

Computer con connessione ad internet

Soggetti interni coinvolti:

Docenti interessati

Scuola, classe

Giuliana e Paolo in qualità di docenti; PatBolza, Eleonora Righegab,Ste,Marina, Nicomarti come studenti; supporto logistico, Alpe

Età

dai 20 in su ;-)

Ambito disciplinare

Tutte

Soggetti esterni coinvolti:

(indicare esattamente i soggetti esterni coinvolti)

Step di lavoro e tempi per ogni step:

• Step1 ............... datainizio1 .......... datafine1

• Step2 ............... datainizio2 .......... datafine2

...

Fonti

usare una scheda delle fonti.

(scarica scheda tipo qui)

Modalità di comunicazione del progetto

Soggetti a cui comunicare il progetto:

• interni

• esterni

Step di comunicazione dle progetto e tempi per ogni step:

• Stepcom1 ............... datacom1

• Stepcom2 ............... datacom2

...

Caratteri del progetto

(indicare)

Grado di difficoltà

(Difficoltà sull’eventuale software, sull’organizzazione dei tempi e dei modi)

Punti forti

(punti caratterizzanti il progetto, quelli che danno valore aggiunto...)

eviterei voci generiche. Sarebbe preferibile inserire le modalità di feed back, in tal modo i punti deboli e forti sarebbero chiari e comuni a tutti, derivando dal processo di feed back

Punti deboli

(analisi delle criticità)

(i punti deboli individuati servono per affrontare in paetenza quei passaggi con maggiore attenzione)

Uso computer

(indicare se Indispensabile, Facoltativo o Non necessario)

Dotazione minima per la trasferibilità

Dotazione minima affinchè possa essere riprodotto, Hardware) non solo hardware, ma anche software, aule, risorse umane, materiali vari(ste)

Prodotti

(Descrizione+allegato o link dei materiali che il progetto intende produrre)

Valutazione

Criteri di valutazione

indicare se sono previste:

• Griglie predisposte per rilevamento raggiungimento obiettivi
• Griglie per osservazione atteggiamenti alunni
• Schede di autovalutazione come autoriflessione del docente sul mezzo mediatico, sul coinvolgimento, sulla gestione, sul grado di autonomia,sul livello di interattività,tempi,versatilità, limiti e vantaggi,grado di soddisfazione,validità dei contenuti dei saperi.

(eventulamente allegare griglie e schede)

Trasferibilità

(Possibile espansione,sviluppo e integrazione, che non sia materiale inerte, sterile, ma destinato a continua evoluzione, a più mani)

Visualizza la mappa del progetto tipo

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