Poesie3d
Dal Wiki di Scuola3D
(Differenze fra le revisioni)
| Revisione 15:50, 3 Agosto 2008 Eddangela (Discussione | contributi) ← Previous diff |
Revisione 15:54, 3 Agosto 2008 Eddangela (Discussione | contributi) Next diff → |
||
| Riga 12: | Riga 12: | ||
| <youtube size="small">uu13cXgd6WY</youtube> '''Farfalle'''<youtube size="small">RL06sJq9Mmk</youtube>'''Pennellate'''<youtube size="small">t-lgLSIJn60</youtube> '''Bambini'''<youtube size="small">XDrv9vqy_9c</youtube>'''Natale''' | <youtube size="small">uu13cXgd6WY</youtube> '''Farfalle'''<youtube size="small">RL06sJq9Mmk</youtube>'''Pennellate'''<youtube size="small">t-lgLSIJn60</youtube> '''Bambini'''<youtube size="small">XDrv9vqy_9c</youtube>'''Natale''' | ||
| <br> | <br> | ||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | [http://it.youtube.com/watch?v=We29c8H9ppo'''Barca'''] | ||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| '''Per gli adulti'''<br> | '''Per gli adulti'''<br> | ||
| Personalmente trovo l'esperienza significativa e molto stimolante: | Personalmente trovo l'esperienza significativa e molto stimolante: | ||
| - | * dal punto di vista espressivo suscita fortemente la voglia di guardare in se stessi e di "scavare" e "scovare" sensazioni, emozioni, sentimenti che ci si può volontariamente o involontariamente negare. <br> Il video rappresenta la possibilità, almeno per me, di coniugare le parole, la musica, l'immagine ai miei stati d'animo o a ciò che sento e che non riesco o non mi va proprio di dire alle persone che mi circondano, pensando di non essere ascoltata o compresa.<br> In altri termini, per me diventa catartico e nello stesso tempo piacevole "rivedermi", [http://www.youtube.com/watch?v=2El0i78d6IA '''come ad esempio qui'''] | + | * dal punto di vista espressivo suscita fortemente la voglia di guardare in se stessi e di "scavare" e "scovare" sensazioni, emozioni, sentimenti che ci si può volontariamente o involontariamente negare. <br> Il video rappresenta la possibilità, almeno per me, di coniugare le parole, la musica, l'immagine ai miei stati d'animo o a ciò che sento e che non riesco o non mi va proprio di dire alle persone che mi circondano, pensando di non essere ascoltata o compresa.<br> In altri termini, per me diventa catartico e nello stesso tempo piacevole "rivedermi". |
| - | * dal punto di vista comunicativo, il discorso è un po' più complesso perchè l'interazione è parziale, però il video stesso può essere chiave di lettura di una persona, visto che magari dice più di quanto pensiamo.<br> | + | * dal punto di vista comunicativo, il discorso è un po' più complesso perchè l'interazione è parziale, però il video stesso può essere chiave di lettura di una persona, visto che magari dice più di quanto pensiamo. |
| - | Pensate, ci si libera del filtro razionale e si lasciano scorrere le emozioni, bello no? :) | + | <br> |
| + | Pensate, ci si libera del filtro razionale e si lasciano scorrere le emozioni, bello no? :) | ||
| + | Due esempi, il primo originale, il secondo di "cittadinanza" della poesia. | ||
| + | |||
| + | <youtube size="small">2El0i78d6IA</youtube>'''Catene''' <youtube size="small">We29c8H9ppo</youtube>'''La barca di carta" di R. Tagore | ||
| Angela | Angela | ||
Revisione 15:54, 3 Agosto 2008
Proposta
Per gli alunni
La poesia riunisce in sè tutti gli elementi del linguaggio: sonoro, visivo, grafico, rappresentativo, astrattivo, ...
Dunque è possibile pensare di renderla in modo globale, utilizzando la strategia del video in 3d come
- luogo in cui gli elementi possano interagire sinergicamente
- chiave di lettura del proprio sentire
- possibilità per l'alunno (inteso come gruppo di lavoro)di diventare egli stesso protagonista sia nell'ideazione che nella realizzazione della location
- modalità per "entrare" nella poesia stessa che, nei bambini non ancora disinvolti nell'astrazione, necessita di riferimenti concreti
Ecco gli esempi realizzati:
Per gli adulti
Personalmente trovo l'esperienza significativa e molto stimolante:
- dal punto di vista espressivo suscita fortemente la voglia di guardare in se stessi e di "scavare" e "scovare" sensazioni, emozioni, sentimenti che ci si può volontariamente o involontariamente negare.
Il video rappresenta la possibilità, almeno per me, di coniugare le parole, la musica, l'immagine ai miei stati d'animo o a ciò che sento e che non riesco o non mi va proprio di dire alle persone che mi circondano, pensando di non essere ascoltata o compresa.
In altri termini, per me diventa catartico e nello stesso tempo piacevole "rivedermi". - dal punto di vista comunicativo, il discorso è un po' più complesso perchè l'interazione è parziale, però il video stesso può essere chiave di lettura di una persona, visto che magari dice più di quanto pensiamo.
Pensate, ci si libera del filtro razionale e si lasciano scorrere le emozioni, bello no? :)
Due esempi, il primo originale, il secondo di "cittadinanza" della poesia.
Angela
Roberto Gilli è stato molto illuminante al riguardo: non avevo capito un bel niente!!! La videopoesia è diversa da quanto avevo pensato e non mi appartiene, quella a cui avevo pensato io era la poesia3d. Cavolo, a scovarlo prima :)))
Angela
