Imparare a scrivere con proprietà
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| SCUOLA PRIMARIA L.SANTUCCI DI CASTEL DEL PIANO | SCUOLA PRIMARIA L.SANTUCCI DI CASTEL DEL PIANO | ||
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| - | Di seguito al lavoro svolto in classe prima per l'area linguistica, quest'anno l'apprendimento verte sull'acquisizione fondamentale delle regole ortografiche, senza le quali risulta impossibile andare avanti. Allo stesso tempo la classe seconda è il momento giusto per imparare a formulare il linguaggio con proprietà, seguendo le norme sintattiche fondamentali, per l'enunciazione di frasi che di volta in volta si accrescono di particolari. | + | |
| - | Il lavoro a Scuola3d prevede quindi la realizzazione di un ambiente dove consolidare la morfologia e dove attraverso alcuni giochi, sia possibile seguire le "strade" giuste per le prime frasi. | + | |
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| + | Di seguito al lavoro, svolto in classe prima per l'area linguistica, quest'anno l'apprendimento verte sull'acquisizione delle regole ortografiche fondamentali, senza le quali risulta impossibile andare avanti. E' anche giunto il momento opportuno, per imparare a formulare il linguaggio con proprietà, seguendo le norme sintattiche dell'Italiano, per una enunciazione di frasi che di volta in volta si accrescono di particolari, consapevolmente. | ||
| + | Il lavoro a Scuola3d prevede quindi la realizzazione di un ambiente dove apprendere la morfologia e dove attraverso alcuni giochi, sia possibile seguire le "strade" giuste per le prime frasi. | ||
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| - | Creazione di un percorso3d dove soffermarsi per apprendere le regole ortografiche e morfologiche di base necessarie per la classe 2°. | + | Creazione di un percorso 3d dove soffermarsi per apprendere le regole ortografiche e morfologiche di base, necessarie alla classe 2° elementare. |
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| + | * ascoltare, leggere, narrare, registrare, riascoltare | ||
| - | * rinforzare i prerequisiti necessari per l'apprendimento della lettura; | + | * acquisire le regole ortografiche fondamentali |
| - | * sollecitare i bambini di prima elementare in ogni fase, dall’analisi dei fonemi fino alla loro composizione; | + | * scrivere correttamente applicando le norme morfologiche della lingua italiana |
| - | * ascoltare, narrare, registrare, riascoltare; | + | * acquisire globalmente le regole sintattiche fondamentali |
| - | * scoprire il meccanismo della lettura; | + | * scrivere enunciati minimi arricchendo con espansioni (soggetto, predicato, complemento diretto e complementi indiretti) |
| - | * costruire con l’aiuto degli insegnanti un ambiente dove ripercorre la via seguita per imparare a leggere; | + | * costruire con l’aiuto degli insegnanti un ambiente dove seguire "le vie" dell'ortografia; |
| - | * conoscere l'ambiente di Scuola3d, imparare a muoversi, a trovare alcuni luoghi e le persone, imparare a comunicare con la chat scritta; | + | * conoscere l'ambiente di Scuola3d, imparare a muoversi, a trovare alcuni luoghi e le persone, imparare a comunicare con la chat scritta; imparare ad aggiungere contatti, scrivere in privato; imparare a costruire con l'uso della finestra "proprietà oggetto"; conoscere il magazzino e saperlo esplorare |
| * creare a Scuola3d relazioni di amicizia fra bambini lontani. | * creare a Scuola3d relazioni di amicizia fra bambini lontani. | ||
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| - | * Settembre 2007 – parlare - ascoltare racconti e imparare a ripetere; | + | * Settembre 2008 – raccontare, leggere e ripetere; riprendere confidenza con l'ambiente di Scuola3d; |
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| - | * ottobre e novembre 2007 - registrare quanto viene narrato - imparare le vocali e le prime sillabe - disegnare i protagonisti delle storie legate alla presentazione dei fonemi; | + | |
| - | * dicembre 2007 - costruzione dell'Isola della Felicità, dove i bambini inseriranno i personaggi disegnati e tutte le sillabe; | + | * ottobre, novembre e dicembre 2008 - imparare le regole morfolgiche legate ai digrammi e all'uso dell'apostrofo - costruire un ambiente tridimensionale dove i digrammi saranno i protagonisti;- imparare gli acrostici e le rime per fare le filastrocche (vedi anche SuoniPoetici); |
| - | * da gennaio 2008 a marzo 2008 - scrittura e registrazione di piccole storie legate all'ambiente costruito e per la Biblioteca di Scuola3d. | + | * da gennaio 2009 a marzo 2009 - progettazione e costruzione in classe e a Scuola3d di giochi appositi per imparare a scrivere gli enunciati minimi e per aggiungere correttamente le espasioni; scrittura e registrazione di piccole storie legate all'ambiente costruito e per la Biblioteca di Scuola3d. |
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| - | Italiano, Arte e Immagine, Laboratorio di Informatica- Progetto computer in classe, Progetto di Scuola3d | + | Italiano, Arte e Immagine, Laboratorio di Informatica- Progetto computer in classe, Progetto di Scuola3d (inseriti nel POF della scuola |
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| - | '''''Età''''' | + | '''''Età''''' |
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| - | 5/6/7 anni | + | 6/7/8 anni |
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| - | *Materile di facile consumo; | + | *Materiale di facile consumo; |
| *scanner, computer con connessione internet | *scanner, computer con connessione internet | ||
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| - | Computer in classe con scanner e stampante, laboratorio multimediale con connessione internet ISDN ad un canale con scanner e stampante | + | Computer in classe con scanner e stampante, laboratorio multimediale con connessione internet ADSL con scanner e stampante |
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| Griglie per l'osservazione degli atteggiamenti degli alunni | Griglie per l'osservazione degli atteggiamenti degli alunni | ||
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| Ins. Nicoletta Farmeschi | Ins. Nicoletta Farmeschi | ||
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| [[Categoria:Progetti]] | [[Categoria:Progetti]] | ||
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Versione attuale
L'ORTOGRAFIA, LE PRIME FRASI
IL PROGETTO è raggiungibile a teleport scrivere cliccando col broswer di Scuola3d aperto
SCUOLA PRIMARIA L.SANTUCCI DI CASTEL DEL PIANO CLASSI 2^A/B
DESCRIZIONE
Di seguito al lavoro, svolto in classe prima per l'area linguistica, quest'anno l'apprendimento verte sull'acquisizione delle regole ortografiche fondamentali, senza le quali risulta impossibile andare avanti. E' anche giunto il momento opportuno, per imparare a formulare il linguaggio con proprietà, seguendo le norme sintattiche dell'Italiano, per una enunciazione di frasi che di volta in volta si accrescono di particolari, consapevolmente. Il lavoro a Scuola3d prevede quindi la realizzazione di un ambiente dove apprendere la morfologia e dove attraverso alcuni giochi, sia possibile seguire le "strade" giuste per le prime frasi.
FINALITA'
Creazione di un percorso 3d dove soffermarsi per apprendere le regole ortografiche e morfologiche di base, necessarie alla classe 2° elementare.
OBIETTIVI
- ascoltare, leggere, narrare, registrare, riascoltare
- acquisire le regole ortografiche fondamentali
- scrivere correttamente applicando le norme morfologiche della lingua italiana
- acquisire globalmente le regole sintattiche fondamentali
- scrivere enunciati minimi arricchendo con espansioni (soggetto, predicato, complemento diretto e complementi indiretti)
- costruire con l’aiuto degli insegnanti un ambiente dove seguire "le vie" dell'ortografia;
- conoscere l'ambiente di Scuola3d, imparare a muoversi, a trovare alcuni luoghi e le persone, imparare a comunicare con la chat scritta; imparare ad aggiungere contatti, scrivere in privato; imparare a costruire con l'uso della finestra "proprietà oggetto"; conoscere il magazzino e saperlo esplorare
- creare a Scuola3d relazioni di amicizia fra bambini lontani.
TEMPI
- Settembre 2008 – raccontare, leggere e ripetere; riprendere confidenza con l'ambiente di Scuola3d;
- ottobre, novembre e dicembre 2008 - imparare le regole morfolgiche legate ai digrammi e all'uso dell'apostrofo - costruire un ambiente tridimensionale dove i digrammi saranno i protagonisti;- imparare gli acrostici e le rime per fare le filastrocche (vedi anche SuoniPoetici);
- da gennaio 2009 a marzo 2009 - progettazione e costruzione in classe e a Scuola3d di giochi appositi per imparare a scrivere gli enunciati minimi e per aggiungere correttamente le espasioni; scrittura e registrazione di piccole storie legate all'ambiente costruito e per la Biblioteca di Scuola3d.
Ambito disciplinare
Italiano, Arte e Immagine, Laboratorio di Informatica- Progetto computer in classe, Progetto di Scuola3d (inseriti nel POF della scuola
Età
6/7/8 anni
Materiali
- Materiale di facile consumo;
- scanner, computer con connessione internet
Dotazione strumentale informatica
Computer in classe con scanner e stampante, laboratorio multimediale con connessione internet ADSL con scanner e stampante
Valutazione
Griglie per l'osservazione degli atteggiamenti degli alunni
Imparare_a_scrivere_con_proprietà:_diario_di_bordo
Imparare_a_scrivere_con_proprietà:_diario_di_bordo di dicembre-gennaio
Ins. Nicoletta Farmeschi
