Galleria XYZ
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| * consolidamento e ampliamento dei concetti di CAUSA ED EFFETTO; | * consolidamento e ampliamento dei concetti di CAUSA ED EFFETTO; | ||
| * comprensione di CHI SIAMO, COME siamo e di come VOGLIAMO essere nella realtà mediante la costruzione del nostro essere virtuale; | * comprensione di CHI SIAMO, COME siamo e di come VOGLIAMO essere nella realtà mediante la costruzione del nostro essere virtuale; | ||
| - | * comprensione del TEMPO CHE SCORRE e della nostra CRESCITA in senso positivo e costruzione attiva del NOSTRE ESSERE NOI STESSI. | + | * comprensione del TEMPO CHE SCORRE e della nostra CRESCITA in senso positivo e costruzione attiva del NOSTRO ESSERE NOI STESSI; |
| + | * avvicinamento al futuro con prime ipotesi su ciò che SAREMO; | ||
| + | * avvicinamento all'idea di ARTE, alla scoperta del PERCORSO dell'autore; | ||
| + | * avvicinamento all'opera d'arte e alle sue originali modalità di produzione. | ||
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| '''Attività in classe, fuori scuola e in laboratorio''' | '''Attività in classe, fuori scuola e in laboratorio''' | ||
| - | * Conversazioni su chi siamo, come siamo, come vorremmo essere, cosa-come possiamo essere, come possiamo rappresentarci. | + | * Osservazione delle opere nella Galleria MRX e ascolto ragionato dell'intervista all'autore. |
| - | * Produzioni grafiche di vario genere: | + | * Conversazioni su chi siamo, come siamo, come vorremmo essere, cosa-come possiamo essere, come possiamo rappresentarci. |
| - | *disegni, fotografie personali di noi e degli altri in vari tempi e momenti "storici" della vita personale e di quella collettiva di classe. | + | * Produzioni grafiche di vario genere: disegni, fotografie personali di noi e degli altri in vari tempi e momenti "storici" della vita personale e di quella collettiva di classe (gite di classe, uscite scolastiche...). |
| - | * Digitalizzazione delle immagini e loro rielaborazione grafica in varie forme: | + | * Digitalizzazione delle immagini e loro rielaborazione grafica in varie forme: dal positivo al negativo, la trasparenza, i colori dominanti, la sovrapposizione, la frammentazione, la ricombinazione, la mescolanza. |
| - | *dal positivo al negativo, la trasparenza, i colori dominanti, la sovrapposizione, la frammentazione, la ricombinazione, la mescolanza... | + | * Invenzione di un percorso personale per arrivare alla personale produzione "artistica". |
| - | * Creazione di una galleria digitale dove i protagonisti siamo noi, così come vogliamo essere visti in 3d. | + | * Creazione di una galleria digitale dove i protagonisti siamo noi, così come vogliamo essere visti in 3d. |
| - | * Preparazione di file sonori che potranno accompagnare i ritratti della galleria. | + | * Preparazione di file sonori che potranno accompagnare i ritratti della galleria. |
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Versione attuale
IL PROGETTO
è raggiungibile a teleport xyz (°)
BENVENUTI A TUTTI COLORO CHE VOGLIONO COLLABORARE :)
Finalità
* acquisire e sviluppare le competenze per la costruzione in 3d; * conoscere i principi elementari della manipolazione grafica digitale; * ampliare l'acquisizione del concetto di tempo e spazio; * comprendere l'idea di "cittadinanza" reale e digitale; * approfondire l'idea di "arte" "galleria digitale".
Destinatari
Alunni della 3° A/B della scuola Primaria "L.Santucci" di Castel del Piano (GR)
Obiettivi d'apprendimento
In classe seconda si è iniziato una percorso di creazione, acquisizione e manipolazione delle immagini in riferimento soprattutto al cambiamento personale, lungo il corso del tempo che va dalla nascita ai giorni nostri ( vedi il Progetto MRX, il Percorso MRX e in particolare Le foto alla maniera di MRX). Adesso è giunto il momento di lavorare per riprendere quanto imparato e consolidarlo, ponendosi inoltre domande su chi siamo - cosa siamo - come possiamo essere e perchè possiamo esserlo nel mondo virtuale; l'idea è quella di costruire poco alla volta e consapevolmente la nostra cittadinanza a Scuola3d. Le attività convergeranno al raggiungimento di questi obiettivi:
* consolidamento e ampliamento dei concetti di TEMPO ed EVENTI; * consolidamento e ampliamento dei concetti di PASSAGGIO, CAMBIAMENTO, TRASFORMAZIONE; * consolidamento e ampliamento dei concetti di CAUSA ED EFFETTO; * comprensione di CHI SIAMO, COME siamo e di come VOGLIAMO essere nella realtà mediante la costruzione del nostro essere virtuale; * comprensione del TEMPO CHE SCORRE e della nostra CRESCITA in senso positivo e costruzione attiva del NOSTRO ESSERE NOI STESSI; * avvicinamento al futuro con prime ipotesi su ciò che SAREMO; * avvicinamento all'idea di ARTE, alla scoperta del PERCORSO dell'autore; * avvicinamento all'opera d'arte e alle sue originali modalità di produzione.
Attività in classe, fuori scuola e in laboratorio
- Osservazione delle opere nella Galleria MRX e ascolto ragionato dell'intervista all'autore.
- Conversazioni su chi siamo, come siamo, come vorremmo essere, cosa-come possiamo essere, come possiamo rappresentarci.
- Produzioni grafiche di vario genere: disegni, fotografie personali di noi e degli altri in vari tempi e momenti "storici" della vita personale e di quella collettiva di classe (gite di classe, uscite scolastiche...).
- Digitalizzazione delle immagini e loro rielaborazione grafica in varie forme: dal positivo al negativo, la trasparenza, i colori dominanti, la sovrapposizione, la frammentazione, la ricombinazione, la mescolanza.
- Invenzione di un percorso personale per arrivare alla personale produzione "artistica".
- Creazione di una galleria digitale dove i protagonisti siamo noi, così come vogliamo essere visti in 3d.
- Preparazione di file sonori che potranno accompagnare i ritratti della galleria.
Attività nel mondo
* Realizzazione della GALLERIA XYZ secondo tempi e modalità che verranno di volta in volta documentate.
Tempi
Novembre 2009 - Maggio 2010, con possibilità di prosecuzione
Possibili sviluppi
Elaborazioni scritte fantastiche di come saremo in futuro...e altro ancora che nascerà in itinere...
(L'insegnante: Farmeschi Nicoletta)
Progetto Galleria XYZ: diario di bordo per l'a.s.2009-10
Diario di bordo per l'a.s.2010-11
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Torna a Le foto alla maniera di MRX
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