Galleria XYZ
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| - | è raggiungibile a [http://objects.activeworlds.com/cgi-bin/teleport.cgi?Scuola3D_28.35S_46.07E_29.98a_3 teleport numeri] (°) | + | è raggiungibile a [http://objects.activeworlds.com/cgi-bin/teleport.cgi?Scuola3D_28.35S_46.07E_29.98a_3 teleport xyz] (°) |
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| BENVENUTI A TUTTI COLORO CHE VOGLIONO COLLABORARE :) | BENVENUTI A TUTTI COLORO CHE VOGLIONO COLLABORARE :) | ||
| - | Finalità : | + | '''Finalità''' |
| - | * acquisire e sviluppare le competenze per la costruzione in 3d | + | * acquisire e sviluppare le competenze per la costruzione in 3d; |
| - | * conoscere la manipolazione grafica digitale di base | + | * conoscere i principi elementari della manipolazione grafica digitale; |
| - | * ampliare l'acquisizione del concetto di tempo e spazio | + | * ampliare l'acquisizione del concetto di tempo e spazio; |
| - | * comprendere l'idea di "cittadinanza" reale e digitale | + | * comprendere l'idea di "cittadinanza" reale e digitale; |
| + | * approfondire l'idea di "arte" "galleria digitale". | ||
| - | Destinatari | + | '''Destinatari''' |
| Alunni della 3° A/B della scuola Primaria "L.Santucci" di Castel del Piano (GR) | Alunni della 3° A/B della scuola Primaria "L.Santucci" di Castel del Piano (GR) | ||
| - | Obiettivi d'apprendimento | + | '''Obiettivi d'apprendimento''' |
| - | In classe seconda si è iniziato una percorso di creazione, acquisizione e manipolazione delle immagini in riferimento soprattutto al cambiamento personale, lungo il corso del tempo che va dalla nascita ai giorni nostri. Adesso è giunto il momento di lavorare per riprendere quanto imparato e consolidarlo, ponendosi inoltre domande su chi siamo - cosa siamo - come possiamo essere e perchè possiamo esserlo nel mondo virtuale; l'idea è quella di costruire poco alla volta e consapevolmente la nostra cittadinanza a Scuola3d. | + | In classe seconda si è iniziato una percorso di creazione, acquisizione e manipolazione delle immagini in riferimento soprattutto al cambiamento personale, lungo il corso del tempo che va dalla nascita ai giorni nostri ( vedi il [[Progetto MRX]], il [[Percorso MRX]] e in particolare [[Le foto alla maniera di MRX]]). Adesso è giunto il momento di lavorare per riprendere quanto imparato e consolidarlo, ponendosi inoltre domande su chi siamo - cosa siamo - come possiamo essere e perchè possiamo esserlo nel mondo virtuale; l'idea è quella di costruire poco alla volta e consapevolmente la nostra cittadinanza a Scuola3d. |
| Le attività convergeranno al raggiungimento di questi obiettivi: | Le attività convergeranno al raggiungimento di questi obiettivi: | ||
| - | * consolidamento e ampliamento del concetto di TEMPO; | + | * consolidamento e ampliamento dei concetti di TEMPO ed EVENTI; |
| - | * consolidamento e ampliamento del concetto di PASSAGGIO, CAMBIAMENTO, TRASFORMAZIONE; | + | * consolidamento e ampliamento dei concetti di PASSAGGIO, CAMBIAMENTO, TRASFORMAZIONE; |
| - | * consolidamento e ampliamento del concetto di CAUSA ED EFFETTO; | + | * consolidamento e ampliamento dei concetti di CAUSA ED EFFETTO; |
| - | * comprensione di chi siamo, come siamo e di come vogliamo essere nella realtà mediante la costruzione del nostro essere virtuale; | + | * comprensione di CHI SIAMO, COME siamo e di come VOGLIAMO essere nella realtà mediante la costruzione del nostro essere virtuale; |
| - | * comprensione del TEMPO CHE SCORRE e della nostra CRESCITA in senso positivo e di costruzione attiva della nostra personalità | + | * comprensione del TEMPO CHE SCORRE e della nostra CRESCITA in senso positivo e costruzione attiva del NOSTRO ESSERE NOI STESSI; |
| + | * avvicinamento al futuro con prime ipotesi su ciò che SAREMO; | ||
| + | * avvicinamento all'idea di ARTE, alla scoperta del PERCORSO dell'autore; | ||
| + | * avvicinamento all'opera d'arte e alle sue originali modalità di produzione. | ||
| - | Attività in classe | ||
| - | * Conversazioni, rielaborazioni grafiche, disegni, fotografie personali di noi stessi | + | '''Attività in classe, fuori scuola e in laboratorio''' |
| - | * | + | |
| - | * Progettazione di un ambiente dove i protagonisti sono i numeri da 0 a 9 da ricostruire in 3d. | + | |
| - | * Preparazione di file sonori da utilizzare in piattaforma. | + | |
| - | Attività nel mondo | + | * Osservazione delle opere nella Galleria MRX e ascolto ragionato dell'intervista all'autore. |
| - | Realizzazione la linea dei numeri in 3d, provare a rappresentare i numeri in diverse modalità (ad es. con i regoli in colore ...) | + | * Conversazioni su chi siamo, come siamo, come vorremmo essere, cosa-come possiamo essere, come possiamo rappresentarci. |
| + | * Produzioni grafiche di vario genere: disegni, fotografie personali di noi e degli altri in vari tempi e momenti "storici" della vita personale e di quella collettiva di classe (gite di classe, uscite scolastiche...). | ||
| + | * Digitalizzazione delle immagini e loro rielaborazione grafica in varie forme: dal positivo al negativo, la trasparenza, i colori dominanti, la sovrapposizione, la frammentazione, la ricombinazione, la mescolanza. | ||
| + | * Invenzione di un percorso personale per arrivare alla personale produzione "artistica". | ||
| + | * Creazione di una galleria digitale dove i protagonisti siamo noi, così come vogliamo essere visti in 3d. | ||
| + | * Preparazione di file sonori che potranno accompagnare i ritratti della galleria. | ||
| - | Tempi | ||
| - | L'intero anno scolastico 2007/08 | ||
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| - | Possibili sviluppi | ||
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| - | Parallelamente alla fase di osservazione-comprensione è possibile uno sviluppo in chiave fantastica, legato alle invenzioni di storie e filastrocche sui numeri. | ||
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| - | (Le insegnanti: Farmeschi Nicoletta, Feri Lucia, Manini Paola) | ||
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| - | [[Progetto Primi numeri: diario di bordo]] | ||
| + | '''Attività nel mondo''' | ||
| + | * Realizzazione della GALLERIA XYZ secondo tempi e modalità che verranno di volta in volta documentate. | ||
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| + | '''Tempi''' | ||
| + | Novembre 2009 - Maggio 2010, con possibilità di prosecuzione | ||
| + | '''Possibili sviluppi''' | ||
| + | Elaborazioni scritte fantastiche di come saremo in futuro...e altro ancora che nascerà in itinere... | ||
| + | (L'insegnante: Farmeschi Nicoletta) | ||
| + | [[Progetto Galleria XYZ: diario di bordo]] per l'a.s.2009-10 | ||
| + | [http://www.scuola3d.eu/wiki/index.php?title=Progetto_Galleria_XYZ:_diario_di_bordo_2010-11 Diario di bordo] per l'a.s.2010-11 | ||
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| '''Torna a [[Progetto MRX]]''' | '''Torna a [[Progetto MRX]]''' | ||
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| '''Torna a [[Percorso MRX]]''' | '''Torna a [[Percorso MRX]]''' | ||
| - | '''Vai a [[Galleria XYZ]]''' | + | '''Vai a [[Progetto FILMinsieme]]''' |
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| + | '''Vai a [[Fare storia nei mondi virtuali]] | ||
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| + | '''Vai a [[Corso di costruzione]] | ||
| [[Categoria:Progetti]] | [[Categoria:Progetti]] | ||
| [[Categoria:Progetti 2009-2010]] | [[Categoria:Progetti 2009-2010]] | ||
| [[Categoria:Castel Del Piano]] | [[Categoria:Castel Del Piano]] | ||
| + | [[Categoria:Nicoletta Farmeschi]] | ||
Versione attuale
IL PROGETTO
è raggiungibile a teleport xyz (°)
BENVENUTI A TUTTI COLORO CHE VOGLIONO COLLABORARE :)
Finalità
* acquisire e sviluppare le competenze per la costruzione in 3d; * conoscere i principi elementari della manipolazione grafica digitale; * ampliare l'acquisizione del concetto di tempo e spazio; * comprendere l'idea di "cittadinanza" reale e digitale; * approfondire l'idea di "arte" "galleria digitale".
Destinatari
Alunni della 3° A/B della scuola Primaria "L.Santucci" di Castel del Piano (GR)
Obiettivi d'apprendimento
In classe seconda si è iniziato una percorso di creazione, acquisizione e manipolazione delle immagini in riferimento soprattutto al cambiamento personale, lungo il corso del tempo che va dalla nascita ai giorni nostri ( vedi il Progetto MRX, il Percorso MRX e in particolare Le foto alla maniera di MRX). Adesso è giunto il momento di lavorare per riprendere quanto imparato e consolidarlo, ponendosi inoltre domande su chi siamo - cosa siamo - come possiamo essere e perchè possiamo esserlo nel mondo virtuale; l'idea è quella di costruire poco alla volta e consapevolmente la nostra cittadinanza a Scuola3d. Le attività convergeranno al raggiungimento di questi obiettivi:
* consolidamento e ampliamento dei concetti di TEMPO ed EVENTI; * consolidamento e ampliamento dei concetti di PASSAGGIO, CAMBIAMENTO, TRASFORMAZIONE; * consolidamento e ampliamento dei concetti di CAUSA ED EFFETTO; * comprensione di CHI SIAMO, COME siamo e di come VOGLIAMO essere nella realtà mediante la costruzione del nostro essere virtuale; * comprensione del TEMPO CHE SCORRE e della nostra CRESCITA in senso positivo e costruzione attiva del NOSTRO ESSERE NOI STESSI; * avvicinamento al futuro con prime ipotesi su ciò che SAREMO; * avvicinamento all'idea di ARTE, alla scoperta del PERCORSO dell'autore; * avvicinamento all'opera d'arte e alle sue originali modalità di produzione.
Attività in classe, fuori scuola e in laboratorio
- Osservazione delle opere nella Galleria MRX e ascolto ragionato dell'intervista all'autore.
- Conversazioni su chi siamo, come siamo, come vorremmo essere, cosa-come possiamo essere, come possiamo rappresentarci.
- Produzioni grafiche di vario genere: disegni, fotografie personali di noi e degli altri in vari tempi e momenti "storici" della vita personale e di quella collettiva di classe (gite di classe, uscite scolastiche...).
- Digitalizzazione delle immagini e loro rielaborazione grafica in varie forme: dal positivo al negativo, la trasparenza, i colori dominanti, la sovrapposizione, la frammentazione, la ricombinazione, la mescolanza.
- Invenzione di un percorso personale per arrivare alla personale produzione "artistica".
- Creazione di una galleria digitale dove i protagonisti siamo noi, così come vogliamo essere visti in 3d.
- Preparazione di file sonori che potranno accompagnare i ritratti della galleria.
Attività nel mondo
* Realizzazione della GALLERIA XYZ secondo tempi e modalità che verranno di volta in volta documentate.
Tempi
Novembre 2009 - Maggio 2010, con possibilità di prosecuzione
Possibili sviluppi
Elaborazioni scritte fantastiche di come saremo in futuro...e altro ancora che nascerà in itinere...
(L'insegnante: Farmeschi Nicoletta)
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