4stagioni

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Revisione 11:49, 3 Novembre 2007
Maria (Discussione | contributi)

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Nicomarti (Discussione | contributi)

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-== Le Quattro Stagioni 3d ==+== Le Quattro Stagioni 3d <br> IL PROGETTO==
- +BENVENUTI A TUTTI COLORO CHE VOGLIONO COLLABORARE :)<br>
- +'''PROGETTO COLLABORATIVO''' <br>
-'''Finalità per l'insegnante'''<br>+'''Finalità per le insegnanti:'''<br>
-Con questa attività, che precede la costruzione del Parco della Preistoria, mi propongo di: consolidare le competenze per la costruzione in 3d (non tutti gli alunni le hanno pienamente acquisite), assicurare il possesso dei prerequisiti per comprendere l'evoluzionismo, favorire l'acquisizione di una coscienza ecologica.+*sviluppare e consolidare le competenze per la costruzione in 3d
- +*assicurare il possesso dei prerequisiti (concetto di adattamento all'ambiente,alle condizioni climatiche) per comprendere l'evoluzionismo (relativamente alla classe III C)
-In classe prima e seconda l'argomento "LE STAGIONI" è già stato affrontato, attraverso attività legate ai diversi linguaggi: verbale, grafico - pittorico, corporeo, musicale, manipolativo, anche in continuità con l'azione educativo-didattica della scuola dell'infanzia.+*favorire l'acquisizione di una coscienza ecologica.<br>
-Gli alunni sono stati coinvolti in esperienze di osservazione e di ricerca all’esterno, conversazioni, rielaborazioni grafiche, letture di testi informativi..+'''Destinatari'''<br>
- +Alunni della III C della scuola elementare "Don Bosco" di Cardito (NA)<br>
 +Alunni delle classi I della scuola primaria di Castel del Piano (GR)<br>
'''Obiettivi d'apprendimento'''<br> '''Obiettivi d'apprendimento'''<br>
 +
 +In classe prima l'argomento "LE STAGIONI" è affrontato, attraverso attività legate ai diversi linguaggi: verbale, grafico - pittorico, corporeo, musicale, manipolativo, anche in continuità con l'azione educativo-didattica della scuola dell'infanzia.
 +Gli alunni sono coinvolti in esperienze di osservazione e di ricerca all’esterno, conversazioni, rielaborazioni grafiche, letture di testi informativi, al fine di sviluppare il concetto di stagione e comprendere i cambiamenti connessi<br>
In terza, le attività convergeranno al raggiungimento di questi obiettivi: In terza, le attività convergeranno al raggiungimento di questi obiettivi:
*consolidamento del concetto di STAGIONE come tempo con specifiche caratteristiche legate alla temperatura, all’aspetto degli alberi a foglie caduche, all’abbigliamento, alle abitudini degli animali; *consolidamento del concetto di STAGIONE come tempo con specifiche caratteristiche legate alla temperatura, all’aspetto degli alberi a foglie caduche, all’abbigliamento, alle abitudini degli animali;
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'''Possibili sviluppi'''<br> '''Possibili sviluppi'''<br>
Parallelamente alla fase di osservazione-comprensione è possibile uno sviluppo in chiave fantastica, legato alle ricorrenze presenti nell’anno (Natale,Carnevale, ecc.) e alle leggende, ai miti sul tema affrontato.<br> Parallelamente alla fase di osservazione-comprensione è possibile uno sviluppo in chiave fantastica, legato alle ricorrenze presenti nell’anno (Natale,Carnevale, ecc.) e alle leggende, ai miti sul tema affrontato.<br>
 +
 +== Le Quattro Stagioni 3d <br> IL DIARIO DI BORDO==
 +
 +Sono cominciate nel mondo 3d le attività connesse al progetto 4stagioni.<br>
 +E’ stato predisposto il lotto suddividendo l’area in quattro zone corrispondenti alle stagioni.<br>
 +Si comincia con la ricostruzione dell’ambiente AUTUNNO, preceduta da un brainstorming nelle classi per individuare gli oggetti necessari: aceri,faggi, castagni e larici che d’estate ci ombreggiano con rigogliose chiome verdi e mostrano in autunno caldi colori,funghi di ogni tipo, scoiattoli ed altri animali che si preparano al letargo. <br>
 +Gli alunni hanno quindi cercato, tra gli alberi disponibili in magazzino , quelli con chiome dai colori autunnali.<br>
 +Sullo sfondo,è stata collocata l'immagine del paesaggio incantato del Monte Amiata.<br>
 +L’ambiente è stato via via arricchito con le masks dei bambini di prima (funghi, alberi e personaggi a tema) e con la sonorizzazione attuata con l'inserimento di poesie sull’autunno in alcuni elementi interattivi.<br>
 +La ricostruzione è attualmente in progress.<br>
 +Visitate l'ambiente a "teleport stagioni".<br>
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 +Immagine:Autunno.jpg|Ambiente autunno
 +Immagine:Gifautunnali.jpg |Particolare dell'ambiente:le mask dei bambini di Casteldelpiano
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 +'''15 Novembre'''. La costruzione dell'ambiente AUTUNNO è quasi ultimata. Oggi sono stati aggiunte altre varietà di funghi.In preparazione lavori riguardanti le castagne. I piccoli costruttori della III C posano per foto ricordo.
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 +Immagine:Costrutt.jpg|Alunni della III C
 +Immagine:Costrutt2.jpg |Una rappresentanza dei "costruttori"
 +Immagine:Costrutt3.jpg|Gruppo di alunni III C
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 +'''22 Novembre.'''In classe gli alunni questa settimana hanno letto ed illustrato alcune leggende riguardanti il castagno, protagonista indiscusso dell'autunno, ed imparato espressioni di uso comune che hanno per oggetto la castagna. Oggi dovevano decidere come inserire i lavori nel lotto.<BR>
 +Entrando nel mondo3d hanno incontrato persone che hanno riconosciuto immediatamente: i compagni della quarta A collegati dall'altro laboratorio. <br>
 +[http://www.scuola3d.eu/documenti/53/4546_CHAT22NOV.pdf Qui il report della chat e alcuni screenshots] <br>
 +Alcuni lavori
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 +Immagine:Cast1.jpg|La leggenda del castagno:il miracolo di S. Ubaldo (parte I)
 +Immagine:Cast2.jpg |La leggenda del castagno (parte II)
 +Immagine:Cast3.jpg|Altra leggenda sul castagno
 +Immagine:Cast4.jpg|Espressioni d'uso comune
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 +'''6 Dicembre.'''In anticipo rispetto alla data convenzionale di inizio inverno, gli alunni della III C hanno cominciato oggi la ricostruzione dell'ambiente INVERNO.<BR>
 +Dopo un acceso dibattito, abbiamo deciso da dare spazio ad oggetti che ricordano il Natale, festa principale di questa stagione, ma senza esagerare eheheh.<BR>
 +Domenico ha bordato il lotto con abeti innevati, Katia e Fortuna si sono occupate del terreno, Maria Chiara ha fatto cadere la neve copiando oggetto e azione dal lotto zoofavole e altri hanno aggiunto pupazzi di neve, rocce ecc.<BR>
 +Il lavoro è work in progress ed attendiamo anche i bambini di Nico.<BR>
 +Durante i lavori, gli alunni sono stati raggiunti da Fiordiferro, l'hanno salutata ma Pio ha notato qualcosa di strano, così ha richiamato la mia attenzione:"Maé, ma è maschio la maestra Fiordiferro?"
 +eheheh <BR>
 +Ma leggete la chat....<BR>
 +Sorry, ho dimenticato di scattare foto.<BR>
 +[http://www.scuola3d.eu/documenti/53/4713_chat6dic.pdf Qui il report della chat] <br><br>
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 +'''15 Dicembre'''Gli alunni della III C incontrano su scuola3d la maestra Nicomarti di Castel del Piano. Insieme continuano la progettazione della zona INVERNO e concordano alcune modifiche. Poi programmano un'altra chat per lo scambio degli auguri di Natale.<br>
 +[http://www.scuola3d.eu/documenti/53/4786_chat15dicembre.pdf Il report della chat]<br>
 +Alcune foto <br>
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 +Immagine:Inverno.jpg|
 +Immagine:Inverno2.jpg |
 +Immagine:Inverno3.jpg|
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 +Scuola di Castel del Piano: documentazione delle attività svolte in laboratorio
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 +*[http://www.scuola3d.eu/weblog/?p=469 UNO E DUE PER LA COCCINELLA]
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 +*[http://www.scuola3d.eu/weblog/?p=491 ...E TRE PER LA COCCINELLA]
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 +<youtube size="small" left>AmdDIAhBSlE</youtube>
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 +<youtube size="small" left>fB9JaS9sbpg</youtube>
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 +----
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 +Prosecuzione nell'anno scolastico 2008/2009
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 +I ricordi dell'estate dei bambini di Casteldelpiano e Quando il cielo, di Marco Moschini:
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 +<youtube size="small" left>WVZSju9l_AU</youtube>
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 +<youtube size="small" left>PfH9qeZcee8</youtube>
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 +[[Categoria:Progetti]]
 +[[Categoria:Progetti 2007-2008]]
 +[[Categoria:Nicoletta Farmeschi]]

Versione attuale

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Le Quattro Stagioni 3d
IL PROGETTO

BENVENUTI A TUTTI COLORO CHE VOGLIONO COLLABORARE :)
PROGETTO COLLABORATIVO
Finalità per le insegnanti:

  • sviluppare e consolidare le competenze per la costruzione in 3d
  • assicurare il possesso dei prerequisiti (concetto di adattamento all'ambiente,alle condizioni climatiche) per comprendere l'evoluzionismo (relativamente alla classe III C)
  • favorire l'acquisizione di una coscienza ecologica.

Destinatari
Alunni della III C della scuola elementare "Don Bosco" di Cardito (NA)
Alunni delle classi I della scuola primaria di Castel del Piano (GR)
Obiettivi d'apprendimento

In classe prima l'argomento "LE STAGIONI" è affrontato, attraverso attività legate ai diversi linguaggi: verbale, grafico - pittorico, corporeo, musicale, manipolativo, anche in continuità con l'azione educativo-didattica della scuola dell'infanzia. Gli alunni sono coinvolti in esperienze di osservazione e di ricerca all’esterno, conversazioni, rielaborazioni grafiche, letture di testi informativi, al fine di sviluppare il concetto di stagione e comprendere i cambiamenti connessi
In terza, le attività convergeranno al raggiungimento di questi obiettivi:

  • consolidamento del concetto di STAGIONE come tempo con specifiche caratteristiche legate alla temperatura, all’aspetto degli alberi a foglie caduche, all’abbigliamento, alle abitudini degli animali;
  • acquisizione delle date convenzionali di inizio e fine stagione;
  • acquisizione del concetto di adattamento all'ambiente.

Attività in classe

  • Braistorming sulle caratteristiche delle stagioni.
  • Conversazioni, rielaborazioni grafiche, letture di testi informativi e poetici.
  • Progettazione degli ambienti (autunno,inverno,primavera,estate) da ricostruire in 3d.
  • Preparazione di elaborati testuali o grafico-pittorici da utilizzare in piattaforma.

Attività nel mondo
Realizzazione di una striscia temporale in 3d, tale da consentire il confronto tra le varie stagioni per individuare l’adattamento degli esseri viventi all’ambiente e i rapporti causa-effetto.

Tempi
L'intero anno scolastico 2007/08

Possibili sviluppi
Parallelamente alla fase di osservazione-comprensione è possibile uno sviluppo in chiave fantastica, legato alle ricorrenze presenti nell’anno (Natale,Carnevale, ecc.) e alle leggende, ai miti sul tema affrontato.

[modifica sezione]

Le Quattro Stagioni 3d
IL DIARIO DI BORDO

Sono cominciate nel mondo 3d le attività connesse al progetto 4stagioni.
E’ stato predisposto il lotto suddividendo l’area in quattro zone corrispondenti alle stagioni.
Si comincia con la ricostruzione dell’ambiente AUTUNNO, preceduta da un brainstorming nelle classi per individuare gli oggetti necessari: aceri,faggi, castagni e larici che d’estate ci ombreggiano con rigogliose chiome verdi e mostrano in autunno caldi colori,funghi di ogni tipo, scoiattoli ed altri animali che si preparano al letargo.
Gli alunni hanno quindi cercato, tra gli alberi disponibili in magazzino , quelli con chiome dai colori autunnali.
Sullo sfondo,è stata collocata l'immagine del paesaggio incantato del Monte Amiata.
L’ambiente è stato via via arricchito con le masks dei bambini di prima (funghi, alberi e personaggi a tema) e con la sonorizzazione attuata con l'inserimento di poesie sull’autunno in alcuni elementi interattivi.
La ricostruzione è attualmente in progress.
Visitate l'ambiente a "teleport stagioni".

Ambiente autunno

Particolare dell'ambiente:le mask dei bambini di Casteldelpiano

15 Novembre. La costruzione dell'ambiente AUTUNNO è quasi ultimata. Oggi sono stati aggiunte altre varietà di funghi.In preparazione lavori riguardanti le castagne. I piccoli costruttori della III C posano per foto ricordo.

Alunni della III C

Una rappresentanza dei "costruttori"

Gruppo di alunni III C

22 Novembre.In classe gli alunni questa settimana hanno letto ed illustrato alcune leggende riguardanti il castagno, protagonista indiscusso dell'autunno, ed imparato espressioni di uso comune che hanno per oggetto la castagna. Oggi dovevano decidere come inserire i lavori nel lotto.
Entrando nel mondo3d hanno incontrato persone che hanno riconosciuto immediatamente: i compagni della quarta A collegati dall'altro laboratorio.
Qui il report della chat e alcuni screenshots
Alcuni lavori

La leggenda del castagno:il miracolo di S. Ubaldo (parte I)

La leggenda del castagno (parte II)

Altra leggenda sul castagno

Espressioni d'uso comune

6 Dicembre.In anticipo rispetto alla data convenzionale di inizio inverno, gli alunni della III C hanno cominciato oggi la ricostruzione dell'ambiente INVERNO.
Dopo un acceso dibattito, abbiamo deciso da dare spazio ad oggetti che ricordano il Natale, festa principale di questa stagione, ma senza esagerare eheheh.
Domenico ha bordato il lotto con abeti innevati, Katia e Fortuna si sono occupate del terreno, Maria Chiara ha fatto cadere la neve copiando oggetto e azione dal lotto zoofavole e altri hanno aggiunto pupazzi di neve, rocce ecc.
Il lavoro è work in progress ed attendiamo anche i bambini di Nico.
Durante i lavori, gli alunni sono stati raggiunti da Fiordiferro, l'hanno salutata ma Pio ha notato qualcosa di strano, così ha richiamato la mia attenzione:"Maé, ma è maschio la maestra Fiordiferro?" eheheh
Ma leggete la chat....
Sorry, ho dimenticato di scattare foto.
Qui il report della chat

15 DicembreGli alunni della III C incontrano su scuola3d la maestra Nicomarti di Castel del Piano. Insieme continuano la progettazione della zona INVERNO e concordano alcune modifiche. Poi programmano un'altra chat per lo scambio degli auguri di Natale.
Il report della chat
Alcune foto



Scuola di Castel del Piano: documentazione delle attività svolte in laboratorio








Prosecuzione nell'anno scolastico 2008/2009


I ricordi dell'estate dei bambini di Casteldelpiano e Quando il cielo, di Marco Moschini:

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