3dmaze

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Benvenuti nella pagina dedicata alla documentazione del progetto "3d Maze Game":
Laboratorio curriculare multidisciplinare (Italiano,Matematica,Geostoria,Informatica, Arte e Immagine)
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Premessa

I maze games (labirinti interattivi) rientrano diffusamente tra i programmi utilizzati dagli insegnanti per sviluppare e potenziare le capacità di orientamento spaziale, lateralizzazione e coordinazione oculo-manuale e per stimolare l’attenzione e la concentrazione degli alunni.

Ottobre/Novembre/

In questa prima parte dell’anno scolastico i miei alunni (prima elementare) hanno fruito di alcuni maze games offline e online, qui di seguito linkati, che hanno efficacemente affiancato gli analoghi esercizi cartacei e, insieme ad altri giochi didattici, hanno contribuito ad accrescere la motivazione allo studio.

Maze online [1]

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Da fruitori a realizzatori di un maze game
Per la seconda parte dell’anno scolastico ho programmato di avviarli alla progettazione e realizzazione di un maze game nel mondo scuola3d. La creazione di un maze richiede molta programmazione e tempo, ma è un’attività utile da proporre in quanto valorizza dimensioni e funzioni cognitive di particolare importanza.
La configurazione dei labirinto, realizzata prima in classe sotto forma di plastico, sarà inizialmente molto semplice prevedendo la costruzione di un semplicissimo percorso, delimitato da alte siepi, che consiste in un’entrata e un’uscita. Successivamente il maze assumerà una maggiore complessità, con diramazioni, ostacoli e accessi a corridoi ciechi.

Febbraio/Marzo
Le attività didattiche programmate procedono con la realizzazione in piccolo gruppo di mazes 2d che costituiranno il modello per il plastico. Qui le immagini dei modelli realizzati. Guidati dall'insegnante, i bambini col cartoncino hanno ritagliato strisce di varia lunghezza e le hanno incollate su una base di cartone,oppure hanno utilizzato la plastichina, costruendo via via i percorsi dall'entrata all'uscita e prevedendo diversi ostacoli.
Semplici storielle hanno fatto da sfondo alla realizzazione dei modelli, per garantire un approccio ludico e motivante all'attività: "Aiuta Topo Teo ad arrivare al formaggio", "Guida Cappuccetto Rosso alla casa della nonna","Aiuta Rana Anna a raggiungere il grande masso senza finire nell'acqua".

Maze del gruppo di CarMarGiu.

Percorso rana

Particolare percorso rana

Percorso rana

Maze del gruppo di FabiAnLisa.

Teleport maze

Gli alunni, in piccolo gruppo,hanno esplorato l'ambiente Scuola3d, prima in modo guidato e poi autonomamente.
Hanno appreso le possibilità dell'avatar nel mondo: camminare, volare, attraversare oggetti.
Successivamente gli alunni hanno sperimentato il teleport al lotto dove inizieranno la costruzione del labirinto.
Di seguito un breve report dell'esperienza.

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Categorie: Progetti | Progetti 2010-2011

-''Benvenuti nella pagina dedicata al progetto "3d Maze Game"'':<br>
+''Benvenuti nella pagina dedicata alla documentazione del progetto "3d Maze Game"'':<br>
 Laboratorio curriculare multidisciplinare (Italiano,Matematica,Geostoria,Informatica, Arte e Immagine)''
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-I maze games (labirinti interattivi)  rientrano diffusamente nel software utilizzato dagli insegnanti per sviluppare e potenziare le capacità di orientamento spaziale, lateralizzazione e  coordinazione oculo-manuale  e per stimolare l’attenzione e la concentrazione degli alunni. <br>
+I maze games (labirinti interattivi)  rientrano diffusamente tra i programmi utilizzati dagli insegnanti per sviluppare e potenziare le capacità di orientamento spaziale, lateralizzazione e  coordinazione oculo-manuale  e per stimolare l’attenzione e la concentrazione degli alunni. <br>
-In questa prima parte  dell’anno scolastico i miei alunni hanno fruito di alcuni maze games offline e online, qui di seguito linkati, che hanno efficacemente affiancato gli analoghi esercizi cartacei proposti e, insieme ad altri giochi didattici, hanno contribuito ad accrescere  la motivazione allo studio.<br>
+'''Ottobre/Novembre/'''
+In questa prima parte  dell’anno scolastico i miei alunni (prima elementare) hanno fruito di alcuni maze games offline e online, qui di seguito linkati, che hanno efficacemente affiancato gli analoghi esercizi cartacei e, insieme ad altri giochi didattici, hanno contribuito ad accrescere  la motivazione allo studio.<br>
+<gallery>
+Immagine:Maze1.jpg|Maze online [http://www.scuola3d.eu/documenti/53/8598_maze.swf]
+Immagine:Mousemaze.jpg |Maze online  [http://files.agame.com/mirror/flash/m/mousemaze.swf]
+Immagine:Themazegame.jpg |Maze online [http://www.charlieandlola.com/mazegame/mazegame.swf]
+</gallery>
+<br>
+<gallery>
+Immagine:Mz1scr.gif|Download trial version [http://www.datawaregames.com/download/maze1pk.exe]
+Immagine:Mz2scr.gif |Download trial version[http://www.datawaregames.com/download/maze2pk.exe]
+Immagine:Mz3scr.gif |Download trial version[http://www.datawaregames.com/download/maze3pk.exe]
+</gallery>
 '''Da fruitori a realizzatori di un maze game'''<br>
 Per la seconda parte dell’anno scolastico ho programmato di avviarli alla progettazione e realizzazione di un maze game nel mondo scuola3d.
 La creazione di un maze  richiede  molta programmazione e tempo, ma è un’attività utile da proporre in quanto valorizza dimensioni e funzioni cognitive di particolare importanza.<br>
 La configurazione dei labirinto, realizzata prima in classe sotto forma di plastico, sarà inizialmente molto semplice prevedendo la costruzione di un  semplicissimo  percorso, delimitato da alte siepi, che consiste in un’entrata e un’uscita. Successivamente il maze assumerà una maggiore complessità, con diramazioni, ostacoli e accessi a corridoi ciechi.<br>
+'''Febbraio/Marzo'''
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+Le attività didattiche programmate procedono con la realizzazione in piccolo gruppo di mazes 2d che costituiranno il modello per il plastico. Qui le immagini dei modelli realizzati. Guidati dall'insegnante, i bambini col cartoncino hanno ritagliato strisce di varia lunghezza e le hanno incollate su una base di cartone,oppure hanno utilizzato la plastichina, costruendo via via i percorsi dall'entrata all'uscita e prevedendo diversi ostacoli.
+<br>
+Semplici storielle hanno fatto da sfondo alla realizzazione dei modelli, per garantire un approccio ludico e motivante all'attività: "Aiuta Topo Teo ad arrivare al formaggio", "Guida Cappuccetto Rosso alla casa della nonna","Aiuta Rana Anna a raggiungere il grande masso senza finire nell'acqua".<br>
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+Immagine:Mazecarmela.jpg|Maze del gruppo di CarMarGiu.
+Immagine:Mazerana0.jpg|Percorso rana
+Immagine:Mazerana.jpg|Particolare percorso rana
+</gallery>
+<gallery>
+Immagine:Mazerana2.jpg|Percorso rana
+Immagine:Mazefabiannal1.jpg|Maze del gruppo di FabiAnLisa.
+Immagine:Mazefabiannal2.jpg |Maze del gruppo di FabiAnLisa.
+</gallery>
+<gallery>
+Immagine:Mazefabiannal3.jpg |Maze del gruppo di FabiAnLisa.
+Immagine:Mazefabiannal4.jpg |Maze del gruppo di FabiAnLisa.
+</gallery>
+<br><br><br>
+'''Teleport maze'''<br><br>
+Gli alunni, in piccolo gruppo,hanno esplorato l'ambiente Scuola3d, prima in modo guidato e poi autonomamente.<br>
+Hanno appreso le possibilità dell'avatar nel  mondo: camminare, volare, attraversare oggetti.<br>
+Successivamente gli alunni hanno sperimentato il teleport al lotto dove inizieranno la costruzione del labirinto.<br>
+Di seguito un breve report dell'esperienza.
+<br><br><br>
+<youtube align="left">mb5nny2TP_I</youtube>
+<br><br><br>
+[[Categoria:Progetti]]
+[[Categoria:Progetti 2010-2011]]

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