Olimpo3d

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(Differenze fra le revisioni)
Revisione 18:20, 23 Gennaio 2010
Maria (Discussione | contributi)
Diario delle attività realizzate in classe
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Maria (Discussione | contributi)
Diario delle attività svolte nel laboratorio informatico
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-Immagine:Calliope.gif|Calliope+Immagine:Calliope.gif|Calliope [http://it.wikipedia.org/wiki/Calliope]
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-Immagine:Tersicore.jpg|Tersicore+Immagine:Tersicore.jpg|Tersicore [http://it.wikipedia.org/wiki/Tersicore]
-Immagine:Musa.gif |Erato+Immagine:Musa.gif |Erato [http://it.wikipedia.org/wiki/Erato]
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 +''Terzo step'' <br>
 +Proseguono i lavori di costruzione a teleport olimpo.<br>
 +Gli alunni, in piccolo gruppo, hanno posizionato il tempio sulla vetta del monte Olimpo e hanno avviato la costruzione di una piccola cascata nel boschetto delle ninfe. <br>
 +Mentre Leon filma i lavori in corso, Fortuna e Alessia posizionano i disegni delle divinità ultimati.<br>
 +Di seguito una breve videodocumentazione.<br>
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 +Aggiornamento del [http://olimpo3d.blogspot.com/ BLOG] <br>
 +Gli alunni hanno condotto una ricerca sugli Olimpi, utilizzando fonti informative diversificate (Internet, libri di mitologia, sussidiari...), discriminando le informazioni rilevanti da quelle secondarie e rielaborandole in brevi schede relative a ciascuna divinità.<br>
 +Hanno poi digitato nel blog le schede prodotte.<br>
 +Il lavoro è in progress e impegnerà i ragazzi ancora per qualche lezione;i lavori di costruzione nel mondo procedono contemporaneamente.<br>

Versione attuale

Benvenuti nella pagina dedicata al progetto "Olimpo3d":
Laboratorio curriculare multidisciplinare (Italiano, Storia,Informatica, Arte e Immagine)
Scarica il progetto
Abstract
Realizzare la costruzione tridimensionale del Monte Olimpo, la mitica dimora delle divinità greche, per rappresentare la conoscenza che gli alunni progressivamente acquisiscono e consolidano riguardo la cultura greco-romana ed in particolare le forme di religiosità, la mitologia....

Per visitare la località nel mondo, digitare "teleport olimpo"
Gli alunni documenteranno le fasi essenziali del progetto SU QUESTO BLOG
Documentazione delle attività realizzate in classe e nel laboratorio informatico( a cura dell'insegnante).

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Diario delle attività realizzate in classe

Primo step
Discussione guidata sugli obiettivi del progetto e definizione delle attività da realizzare in classe e nel laboratorio informatico. Individuazione dei tempi. Condivisione delle proposte per la divisione dei compiti.

Prima attività.
Costruzione dell’ albero genealogico degli dei dell’Olimpo.

Le divinità dell'Olimpo

Prima generazione Olimpi


Seconda generazione Olimpi

Zeus ed Era


Seconda attività
Invenzione e registrazione audio dell'invocazione alla Musa.
Come ogni "poema" che si rispetti, abbiamo inventato un'invocazione alla musa della poesia Calliope affinchè "ci ispiri".
Clicca per ascoltarla
Alcune delle nove muse disegnate dagli alunni

Calliope [1]

Clio [1]


Tersicore [1]

Erato [1]













[modifica sezione]

Diario delle attività svolte nel laboratorio informatico


Primo step
Configurazione in rilievo del terreno (eseguita dall’insegnante): un monte con pendenze dolci e un fossato per il laghetto/boschetto delle ninfe.

Secondo step

Prime esplorazioni degli alunni, per visionare i lotti assegnati ed inserire alcuni oggetti di prova.

Progettiamo il laghetto

Progettiamo il laghetto


Visione aerea del lotto

Selezione alberi

Terzo step
Proseguono i lavori di costruzione a teleport olimpo.
Gli alunni, in piccolo gruppo, hanno posizionato il tempio sulla vetta del monte Olimpo e hanno avviato la costruzione di una piccola cascata nel boschetto delle ninfe.
Mentre Leon filma i lavori in corso, Fortuna e Alessia posizionano i disegni delle divinità ultimati.
Di seguito una breve videodocumentazione.
















Quarto step
Aggiornamento del BLOG
Gli alunni hanno condotto una ricerca sugli Olimpi, utilizzando fonti informative diversificate (Internet, libri di mitologia, sussidiari...), discriminando le informazioni rilevanti da quelle secondarie e rielaborandole in brevi schede relative a ciascuna divinità.
Hanno poi digitato nel blog le schede prodotte.
Il lavoro è in progress e impegnerà i ragazzi ancora per qualche lezione;i lavori di costruzione nel mondo procedono contemporaneamente.





























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