Abitazioni

Dal Wiki di Scuola3D

(Differenze fra le revisioni)
Revisione 18:33, 26 Ottobre 2008
Maria (Discussione | contributi)

← Previous diff		 Versione attuale
Maria (Discussione | contributi)

Riga 1: Riga 1:
'''Benvenuto nella pagina dedicata alla narrazione delle attività connesse al laboratorio di ricerca storico-geografico "Abitazioni umane nel tempo e nello spazio"''' <br> '''Benvenuto nella pagina dedicata alla narrazione delle attività connesse al laboratorio di ricerca storico-geografico "Abitazioni umane nel tempo e nello spazio"''' <br>
[http://www.scuola3d.eu/documenti/53/6720_abitazioni.pdf Scarica il progetto] [http://www.scuola3d.eu/documenti/53/6720_abitazioni.pdf Scarica il progetto]
 +<br>
 +Premessa <br>
 +L’esecuzione di una ricerca scolastica richiede all’alunno particolari abilità: raccogliere da più fonti, in modo produttivo e cosciente, materiale informativo da rielaborare ed assimilare successivamente.
 +L’attività di ricerca, su generiche fonti informative, Internet inclusa,è realizzata in sei tappe:
 +*identificare il problema e i bisogni d’informazione
 +*identificare le risorse possibili e scegliere le migliori
 +*localizzare le fonti prescelte e trovare l’informazione
 +*estrarre l’informazione pertinente
 +* organizzare e presentare l’informazione selezionata
 +*valutare il processo (efficienza) e il prodotto (efficacia).<br>
 +L'argomento del laboratorio di ricerca è vicino agli interessi e alle esperienze degli alunni (pertanto ricco di motivazioni psicologiche) e offre ampie possibilità di collegamenti interdisciplinari, spunti di riflessione su temi di educazione interculturale e opportunità di attività manuali da realizzare in classe.<br>
 +La ricostruzione tridimensionale dell'"oggetto di studio" nel mondo scuola3d, infine, entusiasma gli alunni e aumenta la loro motivazione ad apprendere.<br>
 +Verranno qui documentate le attività realizzate in classe e nel laboratorio informatico, specificando fonti, organizzazione della classe e metodologie adottate.
 +Inoltre gli alunni documenteranno le fasi essenziali del progetto <br> [http://studiamoconmetodo.blogspot.com/ '''SU QUESTO BLOG''']<br>
 +Nella pagina [[nostra ricerca | La nostra ricerca storica]] riporterò i testi elaborati dagli alunni sull'argomento, secondo una prospettiva diacronica:storia delle abitazioni umane sulla linea del tempo.
 +<br>
 +Nella pagina [[abitareoggi|Abitazioni a confronto]] riporterò i testi elaborati dagli alunni, secondo una prospettiva sincronica: confronto tra abitazioni del presente, anche di aree geografiche lontane.
 +<br>
 +<br>
 +----
 +
 +<br>
 +{| class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none" border="1"
 +|- style="height: 377.3pt"
 +| style="width: 270.45pt; height: 552; border: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm" width="326" valign="top" |
 +==Diario delle attività realizzate in classe==
 +<!-- Modifica a partire da questo testo.Attenzione a non cancellare i parametri della tabella -->
 +Il primo step della ricerca storico-geografica sulle abitazioni è la messa a punto di un insieme essenziale di indicatori, aspetti generali dell’argomento, che guiderannono gli alunni nella selezione delle informazioni.
 +Dopo una discussione collettiva, abbiamo individuato questi indicatori: il periodo e il luogo,con relativo clima,in cui si è affermata una certa tipologia abitativa,i materiali usati per costruire, la dimensione e la forma, le abitudini di chi le abita.
 +Di ogni Civilta' si ricercheranno informazioni riguardanti le dimore dei potenti e del popolo.
 +Ecco la rappresentazione grafica degli indicatori-guida.
 +
 +[[Image:Abitamappa.jpg|thumbnail|Indicatori]]
 +<br>
 +
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +In classe gli alunni producono ed aggiornano [[Nostra_ricerca |questo breve testo di sintesi]], a partire dalle risorse web indicate.
 +
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +
 +Contemporaneamente all’ approccio diacronico che rappresenta la storia delle abitazioni umane sulla linea del tempo, il tema viene affrontato in classe anche in prospettiva sincronica: confronto tra abitazioni del presente, anche di aree geografiche lontane.
 +Attraverso [http://studiamoconmetodo.blogspot.com/2009/01/conoscere-e-confrontare-vari-tipi-di.html questi semplici giochi] in Inglese gli alunni conoscono e confrontano vari tipi di case inglesi.
 +
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +Gli alunni realizzano piante delle case sumeriche, a partire da [http://www.eticasa.eu/eticasa_storia_sumeri.html descrizioni e testuali] e [http://www.schule.provinz.bz.it/licei-merano/rel/mes/immagini/casa.gif immagini] reperite nel web.
 +<br>
 +<br>
 +[[Image:Casesumeri.jpg|thumbnail|Piante]]
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +
 +
 +
 +
 +
 +<br>
 +Gli alunni approfondiscono le loro conoscenze riguardo le abitazioni babilonesi, attraverso la lettura di vari testi storici e la navigazione di [http://www.ilpaesedeibambinichesorridono.it/giardini_pensili_babilonia.htm questo sito]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +| style="width: 270.45pt; height: 552; border-left: medium none; border-right: 1.0pt solid windowtext; border-top: 1.0pt solid windowtext; border-bottom: 1.0pt solid windowtext; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; padding-bottom: 0cm" width="326" valign="top"|
 +
 +==Diario delle attività svolte nel laboratorio informatico==
 +
 +<!-- Modifica a partire da questo testo.Attenzione a non cancellare i parametri della tabella -->
 +La ricerca inizia dalla prima abitazione dell'uomo: la caverna.
 +Nel blog indico alcuni siti , con informazioni utili sull'argomento, che vanno integrate con le conoscenze già possedute.
 +Gli alunni sono invitati a leggerle con attenzione, poi stampare la pagina per continuare il lavoro in classe, dove le informazioni sono selezionate a formare un breve testo.
 +Queste le risorse indicate:
 +<br>
 +[http://www.scuolasangregorio.it/progettoCasa/Caverne.htm Prima risorsa]
 +<br>
 +[http://www.edulab.it/talamonti/sogni_bisogni/sogni_bisogni/prodotto/approfondimenti/bisognocasa_file/bisognocasa1_file/primeabit.htm Seconda risorsa]
 +<br>
 +[http://www.scuolascacchi.com/storia_abitazione/preistoria.htm Terza risorsa]
 +<br>
 +
 +A seguito di una discussione collettiva, la classe ha deciso di cominciare la ricostruzione tridimensionale delle abitazioni in continuita' con il lavoro effettuato lo scorso anno scolastico. Piuttosto che ricostruire caverne e palafitte nel nuovo lotto, si è deciso di arricchire di altri particolari ed immagini gli ambienti realizzati lo scorso anno.<br>
 +Pertanto, in questa prima fase, che li ha visti impegnati per 2 settimane circa, gli alunni hanno ripreso i lavori a "teleport neolitico".
 +
 +<gallery>
 +
 +Immagine:Lavorocampi.jpg|Il lavoro nei campi
 +
 +Immagine:Lavorovasaio.jpg |Vasai al lavoro
 +</gallery>
 +
 +
 +<gallery>
 +
 +Immagine:Pastorizia.jpg|La pastorizia
 +
 +Immagine:Lavorovasai2.jpg |Vasai al lavoro
 +</gallery>
 +
 +---
 +'''Novembre'''
 +Prime esplorazioni degli alunni a teleport abitazioni, dove visionano i lotti assegnati ed inseriscono alcuni oggetti di prova.
 +Una breve clip di documentazione
 +<br>
 +<youtube align="center"size="medium">JbvIlfwGhsI</youtube>
 +<br>
 +
 +------
 +'''Gennaio'''
 +A partire da disegni di abitazioni sumeriche realizzati in classe, un piccolo gruppo di alunni ha avviato la ricostruzione 3d delle case dei Sumeri più poveri.L'insegnante ha proposto un modello che è stato copiato; la realizzazione del muro perimetrale curvo ha presentato qualche difficoltà iniziale, ma la sorprendente Fortuna, Anna e Domenico le hanno superate.<BR>
 +
 +Una breve clip di documentazione <br>
 +<br>
 +<youtube align="center"size="medium">AGbIRrOTmVw</youtube>
 +<br>
 +<br>
 +
 +Nel frattempo un altro piccolo gruppo di alunni ha curato l'aggiornamento del [http://studiamoconmetodo.blogspot.com/ blog]
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +<br>
 +Proseguono i lavori di costruzione a "teleport abitazioni" <br>
 +Di seguito una clip per documentare il work in progress.
 +<br>
 +<youtube align="center"size="medium">wyYT59qKNO0</youtube>
 +<br>
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +|}
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +[[Categoria:Progetti]]
 +[[Categoria:Progetti 2008-2009]]

Versione attuale

Benvenuto nella pagina dedicata alla narrazione delle attività connesse al laboratorio di ricerca storico-geografico "Abitazioni umane nel tempo e nello spazio"
Scarica il progetto
Premessa
L’esecuzione di una ricerca scolastica richiede all’alunno particolari abilità: raccogliere da più fonti, in modo produttivo e cosciente, materiale informativo da rielaborare ed assimilare successivamente. L’attività di ricerca, su generiche fonti informative, Internet inclusa,è realizzata in sei tappe:

  • identificare il problema e i bisogni d’informazione
  • identificare le risorse possibili e scegliere le migliori
  • localizzare le fonti prescelte e trovare l’informazione
  • estrarre l’informazione pertinente
  • organizzare e presentare l’informazione selezionata
  • valutare il processo (efficienza) e il prodotto (efficacia).

L'argomento del laboratorio di ricerca è vicino agli interessi e alle esperienze degli alunni (pertanto ricco di motivazioni psicologiche) e offre ampie possibilità di collegamenti interdisciplinari, spunti di riflessione su temi di educazione interculturale e opportunità di attività manuali da realizzare in classe.
La ricostruzione tridimensionale dell'"oggetto di studio" nel mondo scuola3d, infine, entusiasma gli alunni e aumenta la loro motivazione ad apprendere.
Verranno qui documentate le attività realizzate in classe e nel laboratorio informatico, specificando fonti, organizzazione della classe e metodologie adottate. Inoltre gli alunni documenteranno le fasi essenziali del progetto
SU QUESTO BLOG
Nella pagina La nostra ricerca storica riporterò i testi elaborati dagli alunni sull'argomento, secondo una prospettiva diacronica:storia delle abitazioni umane sulla linea del tempo.
Nella pagina Abitazioni a confronto riporterò i testi elaborati dagli alunni, secondo una prospettiva sincronica: confronto tra abitazioni del presente, anche di aree geografiche lontane.


[modifica sezione]

Diario delle attività realizzate in classe

Il primo step della ricerca storico-geografica sulle abitazioni è la messa a punto di un insieme essenziale di indicatori, aspetti generali dell’argomento, che guiderannono gli alunni nella selezione delle informazioni. Dopo una discussione collettiva, abbiamo individuato questi indicatori: il periodo e il luogo,con relativo clima,in cui si è affermata una certa tipologia abitativa,i materiali usati per costruire, la dimensione e la forma, le abitudini di chi le abita. Di ogni Civilta' si ricercheranno informazioni riguardanti le dimore dei potenti e del popolo. Ecco la rappresentazione grafica degli indicatori-guida.

Indicatori
Enlarge
Indicatori















In classe gli alunni producono ed aggiornano questo breve testo di sintesi, a partire dalle risorse web indicate.





Contemporaneamente all’ approccio diacronico che rappresenta la storia delle abitazioni umane sulla linea del tempo, il tema viene affrontato in classe anche in prospettiva sincronica: confronto tra abitazioni del presente, anche di aree geografiche lontane. Attraverso questi semplici giochi in Inglese gli alunni conoscono e confrontano vari tipi di case inglesi.









Gli alunni realizzano piante delle case sumeriche, a partire da descrizioni e testuali e immagini reperite nel web.

Piante
Enlarge
Piante






















Gli alunni approfondiscono le loro conoscenze riguardo le abitazioni babilonesi, attraverso la lettura di vari testi storici e la navigazione di questo sito









[modifica sezione]

Diario delle attività svolte nel laboratorio informatico

La ricerca inizia dalla prima abitazione dell'uomo: la caverna. Nel blog indico alcuni siti , con informazioni utili sull'argomento, che vanno integrate con le conoscenze già possedute. Gli alunni sono invitati a leggerle con attenzione, poi stampare la pagina per continuare il lavoro in classe, dove le informazioni sono selezionate a formare un breve testo. Queste le risorse indicate:
Prima risorsa
Seconda risorsa
Terza risorsa

A seguito di una discussione collettiva, la classe ha deciso di cominciare la ricostruzione tridimensionale delle abitazioni in continuita' con il lavoro effettuato lo scorso anno scolastico. Piuttosto che ricostruire caverne e palafitte nel nuovo lotto, si è deciso di arricchire di altri particolari ed immagini gli ambienti realizzati lo scorso anno.
Pertanto, in questa prima fase, che li ha visti impegnati per 2 settimane circa, gli alunni hanno ripreso i lavori a "teleport neolitico".

Il lavoro nei campi

Vasai al lavoro


La pastorizia

Vasai al lavoro

--- Novembre Prime esplorazioni degli alunni a teleport abitazioni, dove visionano i lotti assegnati ed inseriscono alcuni oggetti di prova. Una breve clip di documentazione


Gennaio A partire da disegni di abitazioni sumeriche realizzati in classe, un piccolo gruppo di alunni ha avviato la ricostruzione 3d delle case dei Sumeri più poveri.L'insegnante ha proposto un modello che è stato copiato; la realizzazione del muro perimetrale curvo ha presentato qualche difficoltà iniziale, ma la sorprendente Fortuna, Anna e Domenico le hanno superate.

Una breve clip di documentazione



Nel frattempo un altro piccolo gruppo di alunni ha curato l'aggiornamento del blog



Proseguono i lavori di costruzione a "teleport abitazioni"
Di seguito una clip per documentare il work in progress.






































































































Ricavato da "http://www.scuola3d.eu/wiki/index.php?title=Abitazioni"
Personal tools