Progetto FILMinsieme
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| '''Premessa''' | '''Premessa''' | ||
| - | Scuola3d non è solo un ambiente per la costruzione di edifici e di percorsi didattici relativi ai saperi tradizionali: è anche un luogo dove in ogni caso ognuno di noi si mette in scena, più o meno consapevolemente. Ma proprio quel "consapevolmente" è la parte più difficile da acquisire. Solamente "tirando" all'estremo le potenzialità dell'ambiente3d è forse possibile aiutare i nostri alunni a prendere coscienza della realtà aumentata in cui viviamo ogni volta che si accede al web. Allo stesso tempo è proprio sul web che i nostri vissuti più profondi a volte prendono campo e si mostrano di più o di meno di quanto vorremmo oppure scatenano reazioni ed effetti inaspettati, per non dire non desiderati, sia in senso positivo che negativo. | + | Scuola3d non è solo un ambiente per la costruzione di edifici e di percorsi didattici relativi ai saperi tradizionali: è anche un luogo dove in ogni caso ognuno di noi si mette in scena, più o meno consapevolemente. Ma proprio quel "consapevolmente" è la parte più difficile da acquisire. Ma usando tutte le potenzialità dell'ambiente3d è possibile aiutare i nostri alunni a prendere coscienza della realtà aumentata in cui viviamo ogni volta che si accede al web. E' proprio sul web che i nostri vissuti più profondi a volte prendono campo e si mostrano di più o di meno di quanto vorremmo oppure scatenano reazioni ed effetti inaspettati, per non dire non desiderati, sia in senso positivo che negativo. Considerando quindi che i rapporti sociali nella realtà, come nel virtuale sono di estrema importanza, questo progetto ha lo scopo di consentire agli alunni di giocare fra con le loro "cittadinanze digitali", mediante l'incontro e la discussione collettiva, fra più classi e la messa in scena di una rappresentazione3d, semplice e lineare che verrà creato poco alla volta dato un semplice canovaccio. Alla fine tutte le scene verranno filmate e montante proprio come un film. |
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| Gli scopi di questo progetto sono quindi: | Gli scopi di questo progetto sono quindi: | ||
| '''Finalità''' | '''Finalità''' | ||
| - | * ampliare l'acquisizione del concetto di tempo e spazio; | + | * conoscere le potenzialità ed i limiti della realtà aumentata; |
| - | * comprendere l'idea di "cittadinanza" reale e digitale; | + | * capire nei limiti delle possibilità la nostra cittadinanza digitale; |
| - | * approfondire l'idea di "arte" "galleria digitale". | + | * approfondire l'idea di incontro e scambio nel mondo3d; |
| - | * acquisire e sviluppare le competenze per la drammatizzazione in 3d; | + | * creare un canovaccio e una sceneggiatura; |
| + | * sviluppare le competenze per la drammatizzazione in 3d; | ||
| * conoscere i principi elementari per le riprese video e la loro manipolazione video digitale; | * conoscere i principi elementari per le riprese video e la loro manipolazione video digitale; | ||
| - | * ampliare l'acquisizione del concetto di tempo e spazio; | + | |
| - | * comprendere l'idea di "cittadinanza" reale e digitale; | + | |
| - | * approfondire l'idea di "arte" "galleria digitale". | + | |
| '''Destinatari''' | '''Destinatari''' | ||
| Alunni della 3° A/B della scuola Primaria "L.Santucci" di Castel del Piano (GR) | Alunni della 3° A/B della scuola Primaria "L.Santucci" di Castel del Piano (GR) | ||
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| + | Altri alunni di altre classi disponibili:....,...,... | ||
| '''Obiettivi d'apprendimento''' | '''Obiettivi d'apprendimento''' | ||
| - | In classe seconda si è iniziato una percorso di creazione, acquisizione e manipolazione delle immagini in riferimento soprattutto al cambiamento personale, lungo il corso del tempo che va dalla nascita ai giorni nostri ( vedi il [[Progetto MRX]], il [[Percorso MRX]] e in particolare [[Le foto alla maniera di MRX]]). Adesso è giunto il momento di lavorare per riprendere quanto imparato e consolidarlo, ponendosi inoltre domande su chi siamo - cosa siamo - come possiamo essere e perchè possiamo esserlo nel mondo virtuale; l'idea è quella di costruire poco alla volta e consapevolmente la nostra cittadinanza a Scuola3d. | ||
| - | Le attività convergeranno al raggiungimento di questi obiettivi: | ||
| - | * consolidamento e ampliamento dei concetti di TEMPO ed EVENTI; | + | * ... |
| - | * consolidamento e ampliamento dei concetti di PASSAGGIO, CAMBIAMENTO, TRASFORMAZIONE; | + | * ... |
| - | * consolidamento e ampliamento dei concetti di CAUSA ED EFFETTO; | + | * ... |
| - | * comprensione di CHI SIAMO, COME siamo e di come VOGLIAMO essere nella realtà mediante la costruzione del nostro essere virtuale; | + | * ... |
| - | * comprensione del TEMPO CHE SCORRE e della nostra CRESCITA in senso positivo e costruzione attiva del NOSTRO ESSERE NOI STESSI. | + | * ... |
| - | * avvicinamento all'idea di ARTE, alla scoperta del PERCORSO dell'autore | + | * ... |
| - | * avvicinamento all'opera d'arte e alle sue originali modalità di produzione | + | * ... |
| - | '''Attività in classe, fuori scuola e in laboratorio''' | + | '''Attività nel mondo''' |
| - | * Osservazione delle opere nella Galleria MRX e ascolto ragionato dell'intervista all'autore. | + | * Incontri fra alunni di classi e scuole diverse |
| - | * Conversazioni su chi siamo, come siamo, come vorremmo essere, cosa-come possiamo essere, come possiamo rappresentarci. | + | * Conversazioni su cosa vogliamo rappresentare |
| - | * Produzioni grafiche di vario genere: disegni, fotografie personali di noi e degli altri in vari tempi e momenti "storici" della vita personale e di quella collettiva di classe (gite di classe, uscite scolastiche...). | + | * Creazione di un canovaccio sulle parti del quale ognuno lavora |
| - | * Digitalizzazione delle immagini e loro rielaborazione grafica in varie forme: dal positivo al negativo, la trasparenza, i colori dominanti, la sovrapposizione, la frammentazione, la ricombinazione, la mescolanza. | + | * Scelta delle scene da utilizzare e disposizione degli oggetti scenici |
| - | * Invenzione di un percorso personale per arrivare alla personale produzione "artistica". | + | * Riprese filmate di ongi singola scena |
| - | * Creazione di una galleria digitale dove i protagonisti siamo noi, così come vogliamo essere visti in 3d. | + | * Montaggio video dell'insieme |
| - | * Preparazione di file sonori che potranno accompagnare i ritratti della galleria. | + | * Visione finale del lavoro in collegamento streaming (?) |
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| - | '''Attività nel mondo''' | + | '''Attività in classe, fuori scuola e in laboratorio''' |
| - | * Realizzazione della GALLERIA XYZ secondo tempi e modalità che verranno di volta in volta documentate. | + | * Conversazioni e scrittura collettiva delle varie scene, ricerca ed eventuale creazione disegnata degli oggetti necessari... |
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| '''Tempi''' | '''Tempi''' | ||
| - | + | Gennaio 2010 - Maggio 2010 | |
| - | Novembre 2009 - Maggio 2010, con possibilità di prosecuzione | + | |
| '''Possibili sviluppi''' | '''Possibili sviluppi''' | ||
| - | Elaborazioni scritte fantastiche di come saremo in futuro...e altro ancora che nascerà in itinere... | + | Da verificare |
| (Le insegnanti: Farmeschi Nicoletta, ..., ...) | (Le insegnanti: Farmeschi Nicoletta, ..., ...) | ||
| - | [[Progetto Galleria XYZ: diario di bordo]] | + | '''Vai a [[Percorso FILMinsieme]]''' |
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| - | '''Vai a [[Percorso FILMinsieme]]''' | + | |
Versione attuale
IL PROGETTO
è raggiungibile a teleport filminsieme (°)
BENVENUTI A TUTTI COLORO CHE VOGLIONO COLLABORARE :)
Premessa
Scuola3d non è solo un ambiente per la costruzione di edifici e di percorsi didattici relativi ai saperi tradizionali: è anche un luogo dove in ogni caso ognuno di noi si mette in scena, più o meno consapevolemente. Ma proprio quel "consapevolmente" è la parte più difficile da acquisire. Ma usando tutte le potenzialità dell'ambiente3d è possibile aiutare i nostri alunni a prendere coscienza della realtà aumentata in cui viviamo ogni volta che si accede al web. E' proprio sul web che i nostri vissuti più profondi a volte prendono campo e si mostrano di più o di meno di quanto vorremmo oppure scatenano reazioni ed effetti inaspettati, per non dire non desiderati, sia in senso positivo che negativo. Considerando quindi che i rapporti sociali nella realtà, come nel virtuale sono di estrema importanza, questo progetto ha lo scopo di consentire agli alunni di giocare fra con le loro "cittadinanze digitali", mediante l'incontro e la discussione collettiva, fra più classi e la messa in scena di una rappresentazione3d, semplice e lineare che verrà creato poco alla volta dato un semplice canovaccio. Alla fine tutte le scene verranno filmate e montante proprio come un film.
Gli scopi di questo progetto sono quindi:
Finalità
* conoscere le potenzialità ed i limiti della realtà aumentata; * capire nei limiti delle possibilità la nostra cittadinanza digitale; * approfondire l'idea di incontro e scambio nel mondo3d; * creare un canovaccio e una sceneggiatura; * sviluppare le competenze per la drammatizzazione in 3d; * conoscere i principi elementari per le riprese video e la loro manipolazione video digitale;
Destinatari
Alunni della 3° A/B della scuola Primaria "L.Santucci" di Castel del Piano (GR)
Altri alunni di altre classi disponibili:....,...,...
Obiettivi d'apprendimento
* ... * ... * ... * ... * ... * ... * ...
Attività nel mondo
- Incontri fra alunni di classi e scuole diverse
- Conversazioni su cosa vogliamo rappresentare
- Creazione di un canovaccio sulle parti del quale ognuno lavora
- Scelta delle scene da utilizzare e disposizione degli oggetti scenici
- Riprese filmate di ongi singola scena
- Montaggio video dell'insieme
- Visione finale del lavoro in collegamento streaming (?)
Attività in classe, fuori scuola e in laboratorio
* Conversazioni e scrittura collettiva delle varie scene, ricerca ed eventuale creazione disegnata degli oggetti necessari...
Tempi Gennaio 2010 - Maggio 2010
Possibili sviluppi
Da verificare
(Le insegnanti: Farmeschi Nicoletta, ..., ...)
Vai a Percorso FILMinsieme
