Abitazioni
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| - | ==Diario delle attività nel lab.inform.== | + | ==Diario delle attività svolte nel laboratorio informatico== |
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| + | La ricerca inizia dalla prima abitazione dell'uomo: la caverna. | ||
| + | Nel blog indico alcuni siti , con informazioni utili sull'argomento, che vanno integrate con le conoscenze già possedute. | ||
| + | Gli alunni sono invitati a leggerle con attenzione, poi stampare la pagina per continuare il lavoro in classe, dove le informazioni sono selezionate a formare un breve testo. | ||
| + | Queste le risorse indicate: | ||
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| + | [http://www.scuolasangregorio.it/progettoCasa/Caverne.htm Prima risorsa] | ||
| + | <br> | ||
| + | [http://www.edulab.it/talamonti/sogni_bisogni/sogni_bisogni/prodotto/approfondimenti/bisognocasa_file/bisognocasa1_file/primeabit.htm Seconda risorsa] | ||
| + | <br> | ||
| + | [http://www.scuolascacchi.com/storia_abitazione/preistoria.htm Terza risorsa] | ||
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Revisione 17:44, 8 Novembre 2008
Benvenuto nella pagina dedicata alla narrazione delle attività connesse al laboratorio di ricerca storico-geografico "Abitazioni umane nel tempo e nello spazio"
Scarica il progetto
Premessa
L’esecuzione di una ricerca scolastica richiede all’alunno particolari abilità: raccogliere da più fonti, in modo produttivo e cosciente, materiale informativo da rielaborare ed assimilare successivamente.
L’attività di ricerca, su generiche fonti informative, Internet inclusa,è realizzata in sei tappe:
- identificare il problema e i bisogni d’informazione
- identificare le risorse possibili e scegliere le migliori
- localizzare le fonti prescelte e trovare l’informazione
- estrarre l’informazione pertinente
- organizzare e presentare l’informazione selezionata
- valutare il processo (efficienza) e il prodotto (efficacia).
L'argomento del laboratorio di ricerca è vicino agli interessi e alle esperienze degli alunni (pertanto ricco di motivazioni psicologiche) e offre ampie possibilità di collegamenti interdisciplinari, spunti di riflessione su temi di educazione interculturale e opportunità di attività manuali da realizzare in classe.
La ricostruzione tridimensionale dell'"oggetto di studio" nel mondo scuola3d, infine, entusiasma gli alunni e aumenta la loro motivazione ad apprendere.
Verranno qui documentate le attività realizzate in classe e nel laboratorio informatico, specificando fonti, organizzazione della classe e metodologie adottate.
Diario delle attività realizzate in classeIl primo step della ricerca storico-geografica sulle abitazioni è la messa a punto di un insieme essenziale di indicatori, aspetti generali dell’argomento, che guiderannono gli alunni nella selezione delle informazioni. Dopo una discussione collettiva, abbiamo individuato questi indicatori: il periodo e il luogo,con relativo clima,in cui si è affermata una certa tipologia abitativa,i materiali usati per costruire, la dimensione e la forma, le abitudini di chi le abita. Di ogni Civilta' si ricercheranno informazioni riguardanti le dimore dei potenti e del popolo. Ecco la rappresentazione grafica degli indicatori-guida. 
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Diario delle attività svolte nel laboratorio informatico
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