Leggere il giornale diario di bordo
Dal Wiki di Scuola3D
Revisione 00:53, 20 Ottobre 2008 Eddangela (Discussione | contributi) Le attività nel lab. classe ← Previous diff |
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- Discussione guidata: come presentare il personaggio e collegarlo al nostro progetto? | - Discussione guidata: come presentare il personaggio e collegarlo al nostro progetto? | ||
Vin, Ric, Mario si occupano della presentazione e motivazione | Vin, Ric, Mario si occupano della presentazione e motivazione | ||
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- Discussione guidata: come rendere "visiva" la sua partecipazione? | - Discussione guidata: come rendere "visiva" la sua partecipazione? | ||
Giosuè, Vin, Ric, elaborano la parte grafica. | Giosuè, Vin, Ric, elaborano la parte grafica. | ||
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* Sul blog lancio il sassolino del [http://leggereilgiornale.blogspot.com/2008/10/citizen-journalismgiornalismo.html'''citizen journalism''']: vediamo cosa ne dicono. | * Sul blog lancio il sassolino del [http://leggereilgiornale.blogspot.com/2008/10/citizen-journalismgiornalismo.html'''citizen journalism''']: vediamo cosa ne dicono. | ||
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Versione attuale
Pronti? Via!!!!!!!!! :))) Le attività relative sono contestualmente documentate su dipity.come si avvalgono del supporto del blog dedicato Leggere il giornale e di Podomatic.
Le attività nel lab. classeAvvio delle attività:
Ricerca etimologia, significato, sinonimia, campo semantico. Ne viene fuori un esempio di questo tipo, che negli steps successivi cercheremo di strutturare con una mappa, nel laboratorio e nel laboratorio informatico con l'ausilio di un sw idoneo.
- Discussione guidata: come presentare il personaggio e collegarlo al nostro progetto? Vin, Ric, Mario si occupano della presentazione e motivazione - Discussione guidata: come rendere "visiva" la sua partecipazione? Giosuè, Vin, Ric, elaborano la parte grafica.
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Le attività nel lab. informaticoAvvio delle attività:
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