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Revisione 06:42, 31 Ottobre 2008
Eddangela (Discussione | contributi)
Le attività nel lab. informatico
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Eddangela (Discussione | contributi)
Le attività nel lab. classe
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* '''Indagare le strutture organizzative del lavoro giornalistico: gli organismi costitutivi, le competenze''' * '''Indagare le strutture organizzative del lavoro giornalistico: gli organismi costitutivi, le competenze'''
-- Discussione guidata, ricerca e documentazione, mappa, rappresentazione grafica (la versione di Gaetano è una sorta di trenino :)+- '''Attività:'''Discussione guidata, ricerca e documentazione, mappa, rappresentazione grafica (la versione di Gaetano è una sorta di trenino :)
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* '''Stabilire un copione e deciderne le parti dialogiche''' * '''Stabilire un copione e deciderne le parti dialogiche'''
-- Discussione spontanea e guidata, elaborazione verbale, rappresentazioni grafiche, realizzazione set, gioco di ruolo.+- '''Attività:'''Discussione spontanea e guidata, elaborazione verbale, rappresentazioni grafiche, realizzazione set, gioco di ruolo.
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Revisione 22:04, 1 Novembre 2008

Le attività relative al progetto saranno documentate su 3 pagine wiki,

Sono, inoltre, contestualmente documentate su

si avvalgono del supporto di


In questa pagina, sarà documentato il viaggio esplorativo nel mondo dell'informazione in ordine al sistema radio/televisivo.

Le attività nel lab. classe

  • Indagare le strutture organizzative del lavoro giornalistico: gli organismi costitutivi, le competenze

- Attività:Discussione guidata, ricerca e documentazione, mappa, rappresentazione grafica (la versione di Gaetano è una sorta di trenino :)

Clicca: è interattiva

  • Esperire forme di lavoro collaborativo per la realizzazione di un prodotto culturale comune e condiviso
  • Sperimentare organizzazione di lavoro autonomo mediante la scelta e distribuzione di ruoli
  • Stabilire un copione e deciderne le parti dialogiche

- Attività:Discussione spontanea e guidata, elaborazione verbale, rappresentazioni grafiche, realizzazione set, gioco di ruolo.

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Le attività nel lab. informatico

  • Strutturare le conoscenze con l'ausilio di applicativi per mappe

Nel lab. informatico, Francesco prova a strutturare una mappa per ricordare quali sono i ruoli nella composizione di una redazione del TG, utilizzando l'applicativo online bubbl.us

  • Utilizzare strumenti tecnologici per realizzare un prodotto esplicativo

Mediante la visione di immagini, foto reperite in formato cartaceo e nel web, gli alunni possono avere un'idea della composizione del team di lavoro di una redazione Tg. Il discorso è abbastanza complesso e dunque l'insegnante realizza una ppt. che ne renda più immediata la percezione. E' importante cogliere assonanze e dissonanze con il mondo della carta stampata, entrambi aspetti di una stessa medaglia.

Redazione TG

  • Utilizzare strumenti tecnologici per fini espressivi e comunicativi
  • Esplorare luoghi noti in Scuola3d, padroneggiarne l'ambiente
  • Organizzare il lavoro collettivo, fondato sulla reciprocità
  • Esprimersi e comunicare avvalendosi del mezzo multimediale
  • Contestualizzare un evento nel luogo idineo

- Navigazione, fotoriprese a turno da Halloween, registrazione audio, salvataggio su pendrives

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