Videopoesie
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| - | Proposta | ||
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| - | '''Per gli alunni''' | ||
| - | La poesia riunisce in sè tutti gli elementi del linguaggio: sonoro, visivo, grafico, rappresentativo, astrattivo, ...<br> | ||
| - | Dunque è possibile pensare di renderla in modo globale, utilizzando la strategia del video in 3d | ||
| - | * come luogo in cui gli elementi possano interagire sinergicamente | ||
| - | * diventi chiave di lettura del proprio sentire | ||
| - | * l'alunno (inteso come gruppo di lavoro)diventi egli stesso protagonista sia nell'ideazione che nella realizzazione della location | ||
| - | * "entri" nella poesia stessa che, nei bambini non ancora disinvolti nell'astrazione, necessita di riferimenti concreti | ||
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| - | '''Per gli adulti''' | ||
| - | Personalmente trovo l'esperienza significativa e molto stimolante: | ||
| - | * dal punto di vista espressivo suscita fortemente la voglia di guardare in se stessi e di "scavare" e "scovare" sensazioni, emozioni, sentimenti che ci si può volontariamente o involontariamente negare. <br> Il video rappresenta la possibilità, almeno per me, di coniugare le parole, la musica, l'immagine ai miei stati d'animo o a ciò che sento e che non riesco o non mi va proprio di dire alle persone che mi circondano, pensando di non essere ascoltata o compresa.<br> In altri termini, per me diventa catartico e nello stesso tempo piacevole "rivedermi", [http://www.youtube.com/watch?v=2El0i78d6IA '''come ad esempio qui'''] | ||
| - | * dal punto di vista comunicativo, il discorso è un po' più complesso perchè l'interazione è parziale, però il video stesso può essere chiave di lettura di una persona, visto che magari dice più di quanto pensiamo.<br> | ||
| - | Pensate, ci si libera del filtro razionale e si lasciano scorrere le emozioni, bello no? :) | ||
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| - | Angela | ||
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| - | Vai a [http://www.scuola3d.eu/wiki/index.php?title=Progetto_Il_Giardino_della_poesia:_diario_di_bordo Il Giardino della poesia: diario di bordo.] | ||
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| - | Vabbè, aspettate un poco, magari eh eh | ||
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