Leggere a sei anni
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| - | Il lavoro prevede la costruzione di un luogo dove prendere coscienza degli elementi basilari per imparare a leggere: l’orientamento, la percezione visiva, l’attenzione…. Solo successivamente sarà possibile arrivare alla lettura, dalla parola, ai fonemi, dai fonemi alla combinazione di consonanti e vocali, fino alla lettura delle prime semplici parole: dall’analisi alla sintesi e…ritorno | + | Il lavoro prevede la costruzione di un luogo dove prendere coscienza di alcuni elementi basilari per imparare a leggere come l’orientamento, la percezione visiva, l’attenzione, l'ascolto e la narrazione orale, ... per giungere ad una prima acquisizione dell'abilità di lettura: la conocenza dei fonemi (vocali e consonanti), delle sillabe e delle prime semplici parole. Segue quindi di pari passo il lavoro linguistico della prima classe elementare, dove i bambini hanno bisogno di essere guidati poco alla volta alla scoperta della lettura e dei primi libri. |
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| - | 1. prendere in considerazione alcuni dei più importanti prerequisiti per l'apprendimento della lettura | + | 1. prendere in considerazione alcuni dei più importanti prerequisiti per l'apprendimento della lettura; |
| - | 2. aiutare i bambini di prima elementare in ogni fase, da quella della lettura globale, all’analisi dei fonemi fino alla loro ricomposizione. | + | 2. aiutare i bambini di prima elementare in ogni fase, dall’analisi dei fonemi fino alla loro composizione; |
| - | 3. scoprire che leggere è semplice e divertente | + | 3. ascolatare, narrare, scoprire il meccanismo della lettura; |
| - | 4. costruire anche con l’uso di semplici gif trasparenti e l’aiuto degli insegnanti | + | 4. costruire con l’aiuto degli insegnanti un ambiente dove ripercorre la via seguita per imparare a leggere; |
| - | 5. lavorare a Scuola3d in collaborazione con altre scuole di livello diverso e altri alunni con età varia fra i 6/7 e i 14/15 anni | + | 5. conoscere l'ambiente di Scuola3d, imparare a muoversi, a trovare alcuni luoghi e le persone, imparare a comunicare con la chat scritta |
| - | 6. creare a Scuola3d relazioni di amicizia fra bambini lontani, mettersi nei panni di chi deve ancora imparare e chi invece può ci può insegnare | + | 6. creare a Scuola3d relazioni di amicizia fra bambini lontani |
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| CLASSI 1^A/B | CLASSI 1^A/B | ||
| - | Età | + | Età : 5/6/7 anni |
| - | 5/6/7 anni e alunni di tutte le età a partire dalla scuola dell'Infanzia fino alla Primaria, interessati all'apprendimento della lettura | + | |
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| Italiano, Arte e Immagine, Laboratorio di Informatica- Progetto computer in classe, Progetto di Scuola3d | Italiano, Arte e Immagine, Laboratorio di Informatica- Progetto computer in classe, Progetto di Scuola3d | ||
| - | Soggetti esterni coinvolti | + | |
| - | Tutte le scuole che vorranno partecipare ai lavori di costruzione | + | |
| - | Materiali Fogli, colori, forbici, scanner, computer con connessione internet | + | |
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| Dotazione strumentale informatica | Dotazione strumentale informatica | ||
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| 1. Inizio: settembre 2007 – parlare - imparare ad ascoltare racconti e a ripetere | 1. Inizio: settembre 2007 – parlare - imparare ad ascoltare racconti e a ripetere | ||
| - | 2. ottobre e novembre 2007 - registrare i racconti - imparare le vocali e le prime sillabe - disegnare i protagonisti delle storie legate alla presentazione dei fonemi e disporli a Scuola3d | + | 2. ottobre e novembre 2007 - registrare quanto viene narrato - imparare le vocali e le prime sillabe - disegnare i protagonisti delle storie legate alla presentazione dei fonemi e disporli a Scuola3d |
| - | 3. dicembre 2007 - costruzione dell'Isola della Felicità, dove i bambini troveranno i personaggi disegnati e tutte le sillabe imparate | + | 3. dicembre 2007 - costruzione dell'Isola della Felicità, dove i bambini troveranno i personaggi disegnati e tutte le sillabe |
| - | 4. da gennaio 2008 a marzo 2008 - scrittura e registrazione di storie legate all'ambiente costruito per la Biblioteca di Scuola3d | + | 4. da gennaio 2008 a marzo 2008 - scrittura e registrazione di piccole storie legate all'ambiente costruito e per la Biblioteca di Scuola3d |
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| - | Criteri di valutazione Griglie per osservazione atteggiamenti alunni – da preparare | + | Griglie per l'osservazione degli atteggiamenti degli alunni |
| - | Scheda di autovalutazione come autoriflessive del docente – da preparare | + | |
Revisione 07:46, 15 Novembre 2007
Leggere a sei anni
LEGGERE A 6 ANNI: I PREREQUISITI, LE PRIME PAROLE
DESCRIZIONE
Il lavoro prevede la costruzione di un luogo dove prendere coscienza di alcuni elementi basilari per imparare a leggere come l’orientamento, la percezione visiva, l’attenzione, l'ascolto e la narrazione orale, ... per giungere ad una prima acquisizione dell'abilità di lettura: la conocenza dei fonemi (vocali e consonanti), delle sillabe e delle prime semplici parole. Segue quindi di pari passo il lavoro linguistico della prima classe elementare, dove i bambini hanno bisogno di essere guidati poco alla volta alla scoperta della lettura e dei primi libri.
FINALITA'
Creazione di un percorso dove soffermarsi per facilitare l’analisi e la sintesi necessarie nell’acquisizione della lettura a 6 anni.
OBIETTIVI
1. prendere in considerazione alcuni dei più importanti prerequisiti per l'apprendimento della lettura; 2. aiutare i bambini di prima elementare in ogni fase, dall’analisi dei fonemi fino alla loro composizione; 3. ascolatare, narrare, scoprire il meccanismo della lettura; 4. costruire con l’aiuto degli insegnanti un ambiente dove ripercorre la via seguita per imparare a leggere; 5. conoscere l'ambiente di Scuola3d, imparare a muoversi, a trovare alcuni luoghi e le persone, imparare a comunicare con la chat scritta 6. creare a Scuola3d relazioni di amicizia fra bambini lontani
MODALITA' ORGANIZZATIVE
Soggetti interni coinvolti
SCUOLA PRIMARIA L.SANTUCCI DI CASTEL DEL PIANO CLASSI 1^A/B
Età : 5/6/7 anni
Ambito disciplinare
Italiano, Arte e Immagine, Laboratorio di Informatica- Progetto computer in classe, Progetto di Scuola3d
Materiali
Fogli, colori, forbici, scanner, computer con connessione internet
Dotazione strumentale informatica
Computer in classe con scanner e stampante, laboratorio multimediale con connessione internet ISDN ad un canale con scanner e stampante
Tempi
1. Inizio: settembre 2007 – parlare - imparare ad ascoltare racconti e a ripetere 2. ottobre e novembre 2007 - registrare quanto viene narrato - imparare le vocali e le prime sillabe - disegnare i protagonisti delle storie legate alla presentazione dei fonemi e disporli a Scuola3d 3. dicembre 2007 - costruzione dell'Isola della Felicità, dove i bambini troveranno i personaggi disegnati e tutte le sillabe 4. da gennaio 2008 a marzo 2008 - scrittura e registrazione di piccole storie legate all'ambiente costruito e per la Biblioteca di Scuola3d
Valutazione
Griglie per l'osservazione degli atteggiamenti degli alunni
La scheda del progetto Leggere a sei anni [1]
e che sarà poi successivamente correlato in modo stretto al progetto Biblioteca3d (vedi Maria) e al progetto delle INTELLIGENZE VISUO-SPAZIALI [2](vedi Salvo e Adriana); il primo avrà lo scopo di stimolare la lettura, l'altra collaborazione servirà a creare ambienti idonei all'apprendimento di quei prerequisiti basilari per tutte le materie.
