Discussioni utente:Nicomarti
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| Revisione 16:01, 9 Dicembre 2006 Nicomarti (Discussione | contributi) La mappa del Paese di Grammatica ← Previous diff |
Versione attuale Nicomarti (Discussione | contributi) Headline text |
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| == Headline text == | == Headline text == | ||
| Parliamo di videologia e scuola3d?? | Parliamo di videologia e scuola3d?? | ||
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| - | == La mappa provvisoria del Paese di Grammatica == | ||
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| - | == Lavorare a Scuola3D - storia dell'esperienza con gli alunni di Casteldelpiano == | ||
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| - | I miei alunni entrano nei mondi virtuali già dalla prima elementare, quando con altre scuole del gruppo dei Folli (vedi www.folle-mente.it), capitanato da Luisanna Fiorini, ne sperimentammo le possibilità didattiche. | ||
| - | In prima elementare gli alunni lavorano normalmente sui concetti spazio-temporali ed il mondo virtuale non è che una trasposizione simbolica del nostro io. Ecco quindi che i primi ingressi nel mondo virtuale rappresentano un'occasione irripetibile per affrontare e consolidare questi concetti, tanto più che nei mondi virtuali è possibile usare la vista in prima e in terza persona, nonchè la vista posteriore e quella frontale. | ||
| - | Questo è almeno il modo in cui ho iniziato. | ||
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| - | Un altro importante concetto è quello della trasposizione del mondo reale e della reversibilità di tutte le azioni virtuali: per un certo periodo gli alunni ed io con loro, abbiamo fotografato la realtà che ci circondava, con l'idea di ricostruire il nostro ambiente e farlo conoscere a tutti gli amici delle altre scuole che lavoravano con noi; abbiamo anche registrato voci e suoni con l'intenzione di animare l'ambiente virtuale. | ||
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| - | In una terza fase abbiamo preso confidenza vera con le possibilità del mondo virtuale: scoprire come si costruisce usando tutto quanto sta nel magazzino, spostare, muovere, inserire collegamenti ad immagini che hanno un indirizzo web, inserire musica messa a disposizione,... | ||
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| - | E' risultato utile il coinvolgimento contemporaneo dei genitori che costruivano in altri lotti, luoghi reali e della memoria che ritenevano importanti per i propri figli. | ||
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| - | Eccoci al presente. Ritengo che oggi, al quinto anno di lavoro con gli alunni possiamo lasciare ogni spiegazione e dedicarci ad una parte del programma, quella più ostica: la grammatica. Ed ecco come sta nascendo il Paese di Grammatica. | ||
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| - | Se dovessi dare dei suggerimenti agli insegnanti che per la prima volta portano i propri alunni su Scuola3D, direi: entrate nel mondo virtuale coi loro, spiegate in precedenza le cose essenziali, ma fate scoprire loro la maggior parte delle cose! | ||
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Parliamo di videologia e scuola3d??
