Progetto Tipo

Dal Wiki di Scuola3D

(Differenze fra le revisioni)

Revisione 07:44, 28 Ottobre 2006

Il Progetto-tipo è stato discusso più volte, da ultimo nella chat del 16 ottobre 2006.
Per aggiungere considerazioni e riflessioni, effettuate il login e poi andate in modifica.

Descrizione del progetto

Titolo

(indicare il titolo del progetto)

Tipologia

(Granularità, se è una unità didattica disciplinare, un progetto trasversale, una attività per laboratorio)

NB: granularità o + semplicemente modularità. ossia la possibilità di utilizzare il modello. Termine utilizzato nel campo dei learning object

Breve descrizione

(breve descrizione del progetto)

Finalità

Obiettivi

Modalità organizzative

Materiali

(Indicare i materiali indispensabili per lo svolgimento del progetto)

Dotazione strumentale:

(Mezzi informatici, connessione, tipologia laboratori)

Soggetti interni coinvolti:

Scuola, classe

(indicare esattamente la scuola e le classi coinvolte)

Età

(indicare la fascia di età degli alunni coinvolti nel progetto)

Ambito disciplinare

(Discipline coinvolte, aree di progetto)

Soggetti esterni coinvolti:

(indicare esattamente i soggetti esterni coinvolti)

Step di lavoro e tempi per ogni step:

Step1 ............... datainizio1 .......... datafine1

Step2 ............... datainizio2 .......... datafine2

...

Fonti

usare una scheda delle fonti.

(scarica scheda tipo qui)

Modalità di comunicazione del progetto

Soggetti a cui comunicare il progetto:

interni

esterni

Step di comunicazione dle progetto e tempi per ogni step:

Stepcom1 ............... datacom1

Stepcom2 ............... datacom2

...

Caratteri del progetto

Dotazione minima per la trasferibilità

Dotazione minima affinchè possa essere riprodotto, Hardware) non solo hardware, ma anche software, aule, risorse umane, materiali vari(ste)

Uso computer

(indicare se Indispensabile, Facoltativo o Non necessario)

Grado di difficoltà

(Difficoltà sull’eventuale software, sull’organizzazione dei tempi e dei modi)

Punti forti

(punti caratterizzanti il progetto, quelli che danno valore aggiunto...)

eviterei voci generiche. Sarebbe preferibile inserire le modalità di feed back, in tal modo i punti deboli e forti sarebbero chiari e comuni a tutti, derivando dal processo di feed back

Punti deboli

(analisi delle criticità)

(i punti deboli individuati servono per affrontare in paetenza quei passaggi con maggiore attenzione)

Prodotti

(Descrizione+allegato o link dei materiali che il progetto intende produrre)

Valutazione

Criteri di valutazione

indicare se sono previste:

Griglie predisposte per rilevamento raggiungimento obiettivi
Griglie per osservazione atteggiamenti alunni
Schede di autovalutazione come autoriflessione del docente sul mezzo mediatico, sul coinvolgimento, sulla gestione, sul grado di autonomia,sul livello di interattività,tempi,versatilità, limiti e vantaggi,grado di soddisfazione,validità dei contenuti dei saperi.

(eventulamente allegare griglie e schede)

Trasferibilità

(Possibile espansione,sviluppo e integrazione, che non sia materiale inerte, sterile, ma destinato a continua evoluzione, a più mani)

Ricavato da "http://www.scuola3d.eu/wiki/index.php?title=Progetto_Tipo"

Categorie: Progetti

-== Titolo ==
+== Descrizione del progetto ==
+=== Titolo ===
 (indicare il titolo del progetto)
-== Tipologia ==
+=== Tipologia ===
 (Granularità, se è una unità didattica disciplinare, un progetto trasversale, una attività per laboratorio)
-== Breve descrizione ==
+=== Breve descrizione ===
 (breve descrizione del progetto)
-== Finalità ==
+=== Finalità ===
-== Obiettivi ==
+=== Obiettivi ===
-== Dotazione strumentale: ==
-(Mezzi informatici, connessione, tipologia laboratori)
-''PROPOSTA ANNASAN: Eliminare!''
-Nicoletta: Non sono d'accordo, che siano sempre chiari i mezzi informatici necessari :-)
 == Modalità organizzative ==
 === Materiali ===
+(Indicare i materiali indispensabili per lo svolgimento del progetto)
-(Materiali indispensabili e ambiente per lo svolgimento del progetto)
+=== Dotazione strumentale: ===
-=== Soggetti coinvolti: ===
+(Mezzi informatici, connessione, tipologia laboratori)
-==== interni ====
+=== Soggetti interni coinvolti: ===
-===== Scuola, classe =====
+==== Scuola, classe ====
 (indicare esattamente la scuola e le classi coinvolte)
-===== Età =====
+==== Età ====
 (indicare la fascia di età degli alunni coinvolti nel progetto)
-===== Ambito disciplinare =====
+==== Ambito disciplinare ====
 (Discipline coinvolte, aree di progetto)
+=== Soggetti esterni coinvolti: ===
-==== esterni ====
+(indicare esattamente i soggetti esterni coinvolti)
 ...
+=== Fonti ===
+usare una scheda delle fonti.
+(scarica scheda tipo [http://www.ipbz-corsi.it/scuola3d/documenti/6/2394_scheda_fonti_3d.pdf qui])
-== Dotazione minima per la trasferibilità ==
+== Caratteri del progetto ==
+=== Dotazione minima per la trasferibilità ===
 Dotazione minima affinchè possa essere riprodotto, Hardware)
-== Uso computer ==
+=== Uso computer ===
 (indicare se Indispensabile, Facoltativo o Non necessario)
-== Grado di difficoltà ==
+=== Grado di difficoltà ===
 (Difficoltà sull’eventuale software,  sull’organizzazione dei tempi e dei modi)
+=== Punti forti ===
-== Punti forti ==
-== Punti deboli ==
+=== Punti deboli ===
 (analisi delle criticità)
 (i punti deboli individuati servono per affrontare in paetenza quei passaggi con maggiore attenzione)
-== Criteri di valutazione ==
-*Griglie predisposte per rilevamento raggiungimento obiettivi
-*Griglie per osservazione atteggiamenti alunni
-*Schede di autovalutazione come autoriflessione del docente sul mezzo mediatico, sul coinvolgimento, sulla gestione, sul grado di autonomia,sul livello di interattività,tempi,versatilità, limiti e vantaggi,grado di soddisfazione,validità dei contenuti dei saperi.
-== Trasferibilità ==
-(Possibile espansione,sviluppo e integrazione, che non sia materiale inerte, sterile, ma destinato a continua evoluzione, a più mani)
+== Valutazione ==
-== Scheda delle fonti ==
+=== Criteri di valutazione ===
+indicare se sono previste:
+*Griglie predisposte per rilevamento raggiungimento obiettivi
+*Griglie per osservazione atteggiamenti alunni
+*Schede di autovalutazione come autoriflessione del docente sul mezzo mediatico, sul coinvolgimento, sulla gestione, sul grado di autonomia,sul livello di interattività,tempi,versatilità, limiti e vantaggi,grado di soddisfazione,validità dei contenuti dei saperi.
+(eventulamente allegare griglie e schede)
+=== Trasferibilità ===
+(Possibile espansione,sviluppo e integrazione, che non sia materiale inerte, sterile, ma destinato a continua evoluzione, a più mani)
-(scarica scheda tipo [http://www.ipbz-corsi.it/scuola3d/documenti/6/2394_scheda_fonti_3d.pdf qui])
-''ste:	la bibliografia è importante ed andrebbe fatta ragionata, poca ma con dei dati riassuntivi che facciano si che chi legge abbia una idea dettagliata''