Progetto Tipo

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	== Breve descrizione ==		== Breve descrizione ==
-	granularità o + semplicemente modularità. ossia la possibilità di utilizzare il modello.
-	Termine utilizzato nel campo dei learning object
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Revisione 19:23, 16 Ottobre 2006

Sommario 1 Scuola, classe 2 Dotazione strumentale: 3 Titolo 4 Breve descrizione 5 Ambito disciplinare 6 Età destinatari 7 Dotazione minima per la trasferibilità 8 Grado di difficoltà 9 Uso computer 10 Finalità 11 Obiettivi 12 Tempi 13 Modalità organizzative 14 Punti forti 15 Punti deboli 16 Criteri di valutazione 17 Materiali prodotti 18 Trasferibilità 19 Scheda delle fonti

Scuola, classe

Dotazione strumentale:

(Mezzi informatici, connessione, tipologia laboratori)

PROPOSTA ANNASAN: Eliminare!

Titolo

Granularità

granularità o + semplicemente modularità. ossia la possibilità di utilizzare il modello. Termine utilizzato nel campo dei learning object

(Granularità, se è una unità didattica disciplinare, un progetto trasversale, una attività per laboratorio)

Maria Teresa: CHIARIRE!

Breve descrizione

Ambito disciplinare

(Discipline coinvolte, aree di progetto)

Età destinatari

MARIA TERESA: eliminare! implicito in descrizione progetto

Dotazione minima per la trasferibilità

Dotazione minima affinchè possa essere riprodotto, Hardware)

Grado di difficoltà

Difficoltà sull’eventuale software, sull’organizzazione dei tempi e dei modi)

Uso computer

(Indispensabile, facoltativo, non necessario)

RICHIESTA (Sabu) CHIARIRE!

Maria: uso del computer sembra di troppo

Annasan: anche perchè credo sia indispensabile

Maria TERESA: implicito!

Finalità

Obiettivi

Tempi

Modalità organizzative

(Materiali indispensabili e ambiente per lo svolgimento del progetto. Gruppo classe, piccolo gruppo, altro)

Maria Teresa: Lo toglieremmo, inserendo una casella per i soggetti (interni ed esterni) coinvolti

Punti forti

Punti deboli

(analisi delle criticità)

Criteri di valutazione

• Griglie predisposte per rilevamento raggiungimento obiettivi
• Griglie per osservazione atteggiamenti alunni
• Schede di autovalutazione come autoriflessione del docente sul mezzo mediatico, sul coinvolgimento, sulla gestione, sul grado di autonomia,sul livello di interattività,tempi,versatilità, limiti e vantaggi,grado di soddisfazione,validità dei contenuti dei saperi.

Materiali prodotti

(Descrizione+allegato o link)

Trasferibilità

(Possibile espansione,sviluppo e integrazione, che non sia materiale inerte, sterile, ma destinato a continua evoluzione, a più mani)

Scheda delle fonti

(scarica scheda tipo qui)

ste: la bibliografia è importante ed andrebbe fatta ragionata, poca ma con dei dati riassuntivi che facciano si che chi legge abbia una idea dettagliata