SearchCrystal è un motore di ricerca particolare.

Ti restituisce una visualizzazione incrociata di immagini, feed, rss, pagine web.

Puoi scegliere il cluster o una semplice lista o una spirale.

Non riuscendo ad embeddare il codice in questo post, ho inserito il mashup di Scuola3d in un nuovo blog.

Mi sono divertita a trovare tutte le soluzioni.

Provate anche voi!

PS da fiordiferro
L’ho embeddato io…

Il report delle giornate su:

https://cittadinanzadigitale.wikispaces.com/

Prova generale, martedì 13 maggio del Gruppo LTE nel terreno Web2.0 all’interno di Scuola3D.

Abbiamo pianificato l’incontro che si svolgerà oggi pomeriggio, mercoledì 14 maggio alle ore 18,30 all’interno del Mondo, con gli studenti della Facoltà di Scienze della Formazione di Firenze, guidati dal prof. Giovanni Bonaiuti.

Alla presenza di Enrico, nostro Timoniere nel progetto, abbiamo verificato i diversi collegamenti con il web e risolto alcuni problemi tecnici.

Fugace apparizione anche di Marco, giovanissimo ” architetto e muratore” in 3D, che ha curato la costruzione di tutto l’edificio, dimostrandoci come i ragazzi si orientino in modo sicuro e deciso, meglio di noi adulti in un ambiente tecnologico.

Eccoci alla fine del nostro percorso, davanti allo Specchio, simbolo del sè-dialogico che si confronta con gli altri e costruisce,così, collettivamente/connettivamente conoscenza.

Ogni chiocciola (nata da un’idea di Melina e trasformata in oggetto in 3D magicamente dal nostro Alep) è una voce del Glossario del Web2.0, costruito da Lucia.

All’interno di ogni chiocciola, contraddistinta da un suono, l’utente troverà diverse risorse (video, esempi, link, descrizioni ecc.)

Ma come condurre un esame on line in modalità sincrona, senza che le voci si sovrappongano in chat?

Ritengo che l’ascolto “attivo” sia ancora più difficile e intenso in una situazione on line e ognuna di noi, oggi pomeriggio, dovrà, attentamente, saper aspettare il proprio turno, quasi come un’esecuzione strumentale di musica d’insieme.

Allora….in bocca al lupo a tutto il gruppo LTE!

Elisabetta

L’immagine dei messaggi nella bottiglia che vanno al naufrago, illustra bene le nuove logiche del web 2.0.

Vi propongo il report della chat (sul tema del web2.0), discussione in piccolo gruppo di giovedi’ 6 marzo 2008.

*** leggi la chat ***

Martedi’ 26 febbraio con Betta e Leila ho seguito a Verona una lezione di Luisanna sul Web2.0. Un paio di slides su ontologie e folksonomy hanno attirato la nostra attenzione.

Bisogna partire da una fortunata definizione di ontologia , proposta nei primi anni 90 da Thomas R. Gruber della Stanford University : “An ontology is an explicit specification of a conceptualization”. E Gruber aggiunge subito dopo, per delimitare bene il campo della sua definizione: “The term (ontology n.d.r.) is borrowed from philosophy, where an ontology is a systematic account of Existence. For knowledge-based systems, what “exists” is exactly that which can be represented. “

Specificare esplicitamente una concettualizzazione significa dunque esibire un inventario condiviso degli oggetti di un certo dominio, formularne le definizioni, elencarne gli attributi e formalizzarne le relazioni.
Quelli che vengono prese in esame sono i caratteri esssenziali, perché cio’ che importa è riuscire a distinguere un oggetto dall’oggetto che gli sta immediatamente vicino, sopra o sotto nella gerarchia dei concetti del dominio in esame.
Questo modo di categorizzare segue lo schema di un “albero di Porfirio”: l’idea di fondo del web basato sulle ontologie sembra essere quella della semantica a dizionario (Umberto Eco, L’albero di Porfirio, in Semiotica e filosofia del linguaggio, Torino:Einaudi 1984) .

Klay Shirky, in Ontology is Overrated: Categories, Links, and Tags e’ intervenuto a proposito dell’approccio ontologico, mostrandone alcuni limiti. Shirky scrive: “Today I want to talk about categorization, and I want to convince you that a lot of what we think we know about categorization is wrong. In particular, I want to convince you that many of the ways we’re attempting to apply categorization to the electronic world are actually a bad fit, because we’ve adopted habits of mind that are left over from earlier strategies.”.

Mediante alcuni grafi Shirky mostra l’evoluzione da un sistema gerarchico verso un sistema basato sulle connessioni. Questi grafi rappresentano probabilmente il miglior “manifesto” del web2.0:

hierarchy

hierarchy_links

hierarchy_lots_links

just_links.

Come si vede, la categorizzazione ad albero, condivisa dal gruppo degli ontologi, viene progressivamente rimpiazzata da una organizzazione determinata dai links degli utenti della rete: da una Ontology si passa a una Folksonomy.
Luisanna, a Verona, ha ripetutamente sottolineato proprio questo aspetto: l’organizzazione gerarchica delle categorie non scompare improvvisamente ma viene lentamente messa in ombra da un sistema basato sui rinvii di significato, fino ad essere superflua.

Poche cose riescono a commuovermi ancora sulla rete. Sono in scuola3d, ora, in questo momento, ore 21.30 di mercoledi’ 6 febbraio.
Eddangela mi mostra ilo suo video e mi dice: “E’ il riscatto della nostra dignità”.
Mi piacerebbe che la dignità l’avessero i nostri governanti, perchè questi bambini e le loro maestre possono dare lezioni di dignità al mondo intero.
Grazie Angela Eddario

Vi segnalo la strenna natalizia di Bonaria su Infobib.de
Questo l’incipit:
“This is the christmas edition of our LibWorld series. Our guest author today is Bonaria Biancu. She’s working as technologist in the Library of the University of Milano-Bicocca. She’s a widely known as an library 2.0 advocate. Consequently she blogs as The Geek Librarian and lets us participate in her speeches at slideshare. Bonaria Biancu introduces the Italian biblioblogosphere to us, which really looks like a very colorful one.”

Ci siamo anche noi tra i Blogger italiani!

Clicca qui e vai a tutte le LibWorld segnalate in giro nel mondo

La finestra web integrata di Scuola3d consente davvero buone potenzialità espressive.
Per esempio, ho visualizzato i titoli di tutte le chat che sono apparse sul blog.

Ingrandisci e migliora la qualita’ dell’immagine

Per fare questo ho usato l’aggregatore online di rss messo a punto da Maurizio per Scuola3D.
Il suo uso è molto semplice, si tratta di costruire un link che contiene i comandi opportuni.

Provare a cliccare su http://www.scuola3d.eu/rss/leggi.php
e vedrete immediatamente visualizzati i titoli degli ultimi dieci post sul blog.

Con i comandi opportuni potete poi richiedere solo i post di una certa categoria o i post con un certo tag, scegliere se si devono aprire nella stessa o in altra finestra, richiedere o non richiedere sotto i titoli una descrizione.

In aggiunta Maurizio ci consente di aggregare non soltanto gli rss del nostro blog, ma anche quelli tratti da qualsiasi sito.
Per sapere come fare pero’ meglio che andiamo alla pagina che ho predisposto sul wiki sull’argomento, dove si trovano le istruzioni complete: http://www.scuola3d.eu/wiki/index.php?title=La_finestra_web_integrata

Tutto questo aiuta a rendere sempre piu’ comprensibile, significativo, personalizzabile il nostro lavoro su Scuola3d.

Al Futurum di Bolzano, ovvero quando l’evento si lancia prima in rete e poi in presenza.

E’ questa infatti la capacità del Web 2.0 , connettere non -luoghi, taggare geograficamente e consumare eventi in rete.

Il nostro intervento su Scuola3D è stata preceduto dalla presentazione tenuta dal puntuale e preciso prof.Mauro Sparapani della mostra “I segreti del corpo, da Leonardo alle nuove tecnologie” in programma presso il Centro Trevi di Bolzano dal 15 febbraio al 31 marzo 2008. La mostra illustrerà l’evoluzione degli studi della medicina partendo dal Codice Windsor di Leonardo da Vinci.
Luisanna non ha perso tempo nel rendere partecipi tutti e condividere l’evento con l’intera rete, taggandolo immediatamente su Flickr.

Nel frattempo Nicoletta (la nostra Nicomarti, mia guida personale nei grandi eventi), Maria e tutti i suoi alunni sono entrati su Scuola3D.

E’ questo l’aspetto che lascia sempre stupiti gli spettatori, ovvero la dimensione “glocale” di Scuola3D che gioca sulla globalità (senza tempo e spazio) della comunicazione in concomitanza con le singole realtà locali scolastiche.

La Grande Fiore ha introdotto le finalità e gli strumenti del nostro progetto, illustrandone le caratteristiche fondamentali e utilizzandoli praticamente condividendo in tempo reale le mie Slides nel blog, mentre a me è spettato il compito di raccontare la mia esperienza di City-Sound. Certamente è mancata la presenza “virtuale” dei miei alunni, occupati in altre attività scolastiche.
Scuola3D non è solo la costruzione “interna” ,chiusa, del mondo attivo ma si affaccia all’esterno interconnettendo così tutte le intelligenze.

Ho sottolineato, da parte mia, l’importanza di questo blog, strumento di riflessione metacognitiva e documentazione dei vari processi dove la parola acquista significato perchè frutto di un’esperienza realmente vissuta, a differenza di un segno grafico simbolico appreso esclusivamente da una pagina scritta.
Da queste riflessioni è evidente come il “gap” tra Scuola e società sia ancora così profondo: appendimento informale o formale?

La risposta ai nostri quesiti è arrivata visitando tutti gli Stand presenti alla mostra.

L’area dedicata alle istituzioni , quella ufficiale, era rigorosa, ordinata e in qualche occasione la definirei proprio “grigia” e triste.
L’area organizzata dai ragazzi era colorata, sonorizzata dalle loro voci, movimentata, praticamente la scuola “reale”, quella che ognuno di noi vive quotidianamente nelle classi con tutti problemi organizzativi e pratici ma anche con tutte le soddisfazioni che i nostri alunni sanno darci!

Ed ecco a voi Fiore e Betta a Bolzano

Mentre scrivo Elisabetta nanni sta per presentare la sua esperienza su Scuola3d. Siamo a FUTURUM la mostra sulla formazione a Bolzano. Poi lei vi racconterà la sua avventura qui a Bolzano, ora invece vi allego e condivido la sua presentazione.

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