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Eccoci qui a Bolzano, di nuovo tutti (quasi) insieme. Ho atteso molto questo incontro, non solo per conoscere “realmente” le new entry (Sabu, Maria, Angela), o il mitico Kyashan che ci ha affascinato con i suoi lavori, ma soprattutto per chiarire una serie di dubbi che mi affliggevano ormai da tempo…

Devo essere sincera, sebbene abbia seguito con regolarità le chat, non mi sono applicata molto nella lettura del manuale, perciò termini come tag, wiki, semacode non erano ancora stati assorbiti dalla mia mente. Mi sentivo un po’ a disagio, poichè mi rendevo conto, durante le chat, di non capire non solo il significato, ma l’utilità stessa di questi strumenti.

Queste due giornate sono state per me l’occasione di toccare con mano e di comprendere finalmente il significato di questi termini; capire perchè e in che modo questi strumenti devono essere utilizzati e soprattutto non guardare più Luisanna con gli occhi fuori dalle orbite quando mi dice “devi taggare il mondo!”. Gli interventi tecnici di Alep (tag) ed Alessandro (canale alfa), seppur complicati e corposi hanno sicuramente reso più chiari i procedimenti (non preoccupatevi, abbiamo due mesi di ferie per esercitarci e digerirli!) e le informazioni date da Enrico sul wiki hanno stimolato l’interesse e la voglia di scrivere.

Ma ciò che a mio avviso è risultato molto importante è stata l’esortazione da parte della nostra “luce” (così l’ha soprannominata Ste) Luisanna, a documentare.

Documentare…documentare per dire a tutti “noi ci siamo”: rendere visibile il nostro lavoro non per dire “ma quanto siamo bravi”, bensì per offrire agli altri le nostre esperienze, i nostri dubbi, i nostri errori e le conquiste. Ci siamo resi conto della necessità di documentare con regolarità le attività svolte con i bambini, raccogliere le chat, i commenti, le loro riflessioni. In questo modo avremo la possibilità di ricostruire le tappe del percorso didattico e di analizzare i punti forti e i punti deboli.

Anna

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Una giornata intensa quella di Annasan, ieri!
La sua classe ha presentato a tutta la scuola, ai genitori, il lavoro sul Bilibro, libro bilingue tedesco-italiano sulla storia di Gocciolina.
I bambini sono stati fantastici, ma questa classe terza si era gia’ distinta per vivacità e ingegno in altre occasioni. Hanno presentato a tutti anche scuola3d, navigando fra i progetti vecchi e nuovi. Larissa ha fatto le sue “rimostranze” a Fiordiferro con una lettera di carta: vuole incontrarla, ma non solo in orario serale, perchè lei a quell’ora non puo’!
Papà Giobrunico vuole un lotto tutto per lui, e lo avrà.
Le mamme preparano la progettazione per il 2006/2007. C’e’ quindi un grande fermento.

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Non è per niente facile costruire con il portatile della maestra, soprattutto se si è abituati a lavorare con il pc fisso, ma ci proviamo lo stesso. Per motivi tecnici non possiamo ancora lavorare in Scuola3d, con i computer della scuola, ma facciamo del nostro meglio, utilizzando il pc della maestra Anna, che si collega con il cellulare. E’ un po’ lento e ogni tanto si blocca, ma non ci perdiamo d’animo.

La maestra ha preparato la nuvola, la casa di Gocciolina, e noi abbiamo pensato a disegnare gli oggetti per arredarla, che poi inseriremo sottoforma di mask. Ognuno di noi ha pensato ad un oggetto: armadi, letti, sedie, divani…qualcuno ha disegnato addirittura un bikini e le ciabatte per andare in spiaggia! Che ridere!

Questo, ad esempio, è il tavolo da stiro e sotto potete vedere la TV.

Lo sappiamo, siamo un po’ lenti…ma meglio tardi che mai!

I bimbi di 3°B di Brunico

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Non avevo mai chiesto a mio padre di venire nelle mie classi a parlare delle sue esperienze, ma questa volta, spinta anche dai miei alunni, ho deciso di invitarlo. Ma che avrà di tanto speciale mio padre? Niente, a parte il fatto che la sua passione è sempre stata la montagna e che questa passione lo ha portato a scalare le vette più alte del mondo. Perciò, visto che Gocciolina era caduta anche in montagna, ho pensato che sarebbe stato interessante per i bambini, parlare con una persona che aveva visto le montagne più alte della Terra, che avrebbe potuto illustrare e descrivere i diversi ambienti e le sensazioni provate…

Così il Vecchio Orso (questo è il suo nickname, ma si chiama Francesco Santon) è venuto a trovarci in classe, portando con sè immagini ed emozioni. Non avrei mai immaginato che i bambini rimanessero così attenti alle sue spiegazioni e affascinati dalle immagini del DVD restaurato della spedizione italiana che conquistò, nel 1954, il K2, la seconda vetta più alta del mondo (cima che sarebbe stata raggiunta esattamente 29 anni dopo, nel 1983, dalla spedizione organizzata da mio padre). Al termine della visione del filmato, il vecchio orso è stato assalito dai cuccioli, che lo hanno tempestato di domande, alcune molto profonde, come “cosa ti ha spinto ad andare in montagna?”, oppure “cosa provi quando sali su quelle montagne altissime?”…

Raccontando le sue esperienze, mio padre ha cercato di trasmettere ai bambini ciò che da sempre è stato il suo ideale: “Un uomo non vale più di un altro perchè ha scalato un ottomila, è semplicemente più fortunato perchè è riuscito a realizzare una cosa che ha scelto di fare nella sua vita”. Cercare di realizzare i propri sogni, quindi, i propri ideali rispettando la natura che ci circonda e ciò è possibile soltando se conosciamo il territorio e le sue risorse, perchè ogni ambiente è un tesoro da scoprire.

Ecco cosa scrive Larissa: Sabato scorso è venuto il papà della maestra Anna a scuola per farci vedere dei filmati molto interessanti sulle montagne più alte del mondo.

Gli abbiamo fatto delle domande per sapere qualcosa sulla montagna e anche chiedere qualcosa di personale e lui ci ha risposto.

Lo abbiamo invitato perchè abbiamo scritto un libro dove alcune gocce, che siamo noi, cadono in diversi posti del mondo: nel deserto, nella savana e anche appunto in montagna.

Devo dire, che la visita del sig. Santon è stata molto interessante – forse ci verrà a trovare un’altra volta, quando tornerà dal Cile.

Grazie papà…alla prossima!

Anna

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E’ stata dura, ma ce l’abbiamo fatta: la storia di Gocciolina è finita, finalmente! Ora siamo pronti per “costruirla” in Scuola3d e farvela vedere, anzi, sentire… stiamo terminando le registrazioni delle voci, così ci potrete sentir leggere sia in italiano che in tedesco.

Abbiamo scritto in due lingue, italiano e tedesco, sei storie ambientate in sei ambienti diversi: in ogni storia Gocciolina e le sue compagne incontrano elementi, animali e persone che la aiutano a conoscere l’ambiente dove sono cadute. Ma non vogliamo svelarvi tutto…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Se volete, nel frattempo, potete dare un’occhiata al Diaro di bordo che le maestre hanno preparato, così potete capire come si è svolto il lavoro in calsse.

Ciao a tutti

I bimbi di 3° B - Brunico

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A Brunico si continua a volare..

Osservando il modello di ali progettato da Leonardo abbiamo scritto al computer tutte le parole ed i pensieri che ci venivano in mente.

Partiremo da queste idee ed impressioni per percorrere insieme diverse traiettorie.

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