Progetto biblioteca: tra reale e virtuale

di eddangela - 16 February 2008
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Ieri 15 febbraio la classe 4^ A si è recata in visita alla Biblioteca privata “Don Gaetano Capasso”, dal momento che quella pubblica credo non sia accessibile.

Prima ancora di produrre testi da linkare alla biblioteca virtuale in 3d ho ritenuto giusto che gli alunni ne vedessero una vera, per capirne lo scopo, penetrarne lo spirito, rilevarne i benefici, ma anche per un fatto puramente pragmatico: su quali basi posizionare i simboli realizzati.

Avevamo già da tempo parlato in classe di biblioteche e ne avevo descritto una, così che Francesco ne ha dato una sua rappresentazione: da notare come in lui si coniughi l’aspetto tradizionalmente cartaceo a quello tecnologico, pur non avendone mai visitato una

biblioteca ideale

La biblioteca visitata è in allestimento e le migliaia di libri e manoscritti, raccolti e scritti dall’eminente personaggio carditese, sono in fase di catalogazione: il direttore molto gentilmente e felice dell’interesse degli alunni, ha mostrato loro il sistema di catalogazione in uso, libri antichi, raccolte di giornali, documenti religiosi , cartoline antiche, manoscritti del Capasso relativi alla storia locale, non solo del paese d’origine, ma anche di quelli limitrofi. Siamo rimasti sorpresi dalla varietà di scritti e documenti conservati, risalenti al Settecento, Ottocento, Novecento: gli alunni, invitati a toccare ed “assaporare” i testi, sono stati avvinti da quanto hanno visto e ascoltato. Mi è rimasta impressa una poesia dedicata a S. Biagio, patrono di Cardito, scritta da Don Giuseppe Di Fusco, nato nel 1647 (!!!) e che il direttore mi ha invitato a copiare. (Chiederò il permesso di pubblicarla e di pubblicare alcune foto)

Nel corso dell’amena discussione col direttore, uomo di evidente amore per la cultura, ci siamo ritrovati sulle finalità di una biblioteca:

  • stimolare alla curiosità e alla ricerca
  • sviluppare la capacità di immersione in antiche atmosfere
  • viaggiare con la mente
  • nutrire lo spirito
  • rendere vivi e dialogare con chi ha scritto
  • allargare gli orizzonti dell’anima e del cuore
  • conoscere se stessi attraverso chi e ciò da cui traiamo origine e da cui siamo circondati

e lì, Enrico :) , ho citato la frase del copista da Kempis (vedi prefazione a “Il nome della rosa” di U. Eco):“In omnibus requiem quaesivi, et nusquam inveni nisi in angulo cum libro”, che stamane ho cercato di far interpretare ai bambini (hanno intuito subito il senso della seconda parte, eh eh)

Ecco qualche esempio delle loro impressioni:

Domenico Francesco dolce

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Tra Geolandi e simbologia

di eddangela - 27 January 2008
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La classe 4^ A si organizza per far fronte a due impegni: la realizzazione dei Geolandi (i ciceroni di Geolandia, che faranno da riferimento per ogni sezione della Campania) e i simboli per  il progetto collaborativo Biblioteca 3d.

Come ci si organizza con 25 alunni, tutti smaniosi di proporre, dire, fare? Come le mamme, credo: se i figli sono numerosi una soluzione si trova sempre, basta organizzare e organizzarsi. Si discute del lavoro da svolgere, si quantificano ii disegni da realizzare (la concretezza è un elemento chiave per i bambini), si fa presente che non tutti possono fare la medesima cosa (non sarebbe giusto nè utile), si ascoltano le proposte (meno male che ce n’è per tutti, per gruppetti e individualmente)… e ora al lavoro!

Clicca qui per i Geolandi e qui per i simboli che, con nico e maria, decideremo di linkare alla biblioteca, modificare, arricchire o quant’altro.

Ora voglio rivelarvi un segreto. Non potendo scaricare nel laboratorio informatico che uso io  un sw cattura video (poverini i PC,  ne morirebbero) abbiamo ideato questo escamotage: se un brano o una poesia letta in classe ci piace o ci colpisce particolarmente e decidiamo di realizzarla in 3d, creiamo un set (i nostri sono sempre nella zona delle nuvole) e sistemiamo quello che ci occorre. Questa è un’operazione complessa, che prevede l’accordo sull’oggetto, sulla posizione, sull’arredo, etc. Poi “gli attori” del video recitano le battute mentre un compagno realizza il percorso: praticamente giriamo in differita. Registriamo l’audio e scatto le foto delle riprese, che mi serviranno da guida per il video vero e proprio. In questo caso è preferibile una scenografia quanto più semplice possibile.

E’ un lavoraccio, ma bisogna imparare ad aggirare gli ostacoli, perchè nessuno di essi è insormontabile e poi ci divertiamo pure un sacco  :)

Qui un video per il progetto Europa, a cui gli alunni si sono appassionati dopo aver visto lo splendido video di nico… e scoprirete che si può restare seduti anche senza sedia  :)    :)    :)

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Un regalo di Bonaria Biancu

di fiordiferro - 28 December 2007
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Vi segnalo la strenna natalizia di Bonaria su Infobib.de
Questo l’incipit:
“This is the christmas edition of our LibWorld series. Our guest author today is Bonaria Biancu. She’s working as technologist in the Library of the University of Milano-Bicocca. She’s a widely known as an library 2.0 advocate. Consequently she blogs as The Geek Librarian and lets us participate in her speeches at slideshare. Bonaria Biancu introduces the Italian biblioblogosphere to us, which really looks like a very colorful one.”

Ci siamo anche noi tra i Blogger italiani!

Clicca qui e vai a tutte le LibWorld segnalate in giro nel mondo
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Ascoltare, raccontare, leggere

di nicomarti - 1 November 2007
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Proseguono nelle classi prime di Castel del Piano le attività legate all’ascolto, al linguaggio parlato, all’apprendimento della lettura in particolare.

Le storie di Fata Fiammetta e della Talpa Tea si aggiungono alle altre e permettono la presentazione delle prime consonanti e la formazione delle prime sillabe.

Di seguito le due storie e le alcune sillabe dirette e inverse.

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Prove di registrazione

di nicomarti - 18 October 2007
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In classe 1° elementare a Castel del Piano, si fanno continuamente delle prove di registrazione, allo scopo di motivare l’attenzione. Ai bambini piace mettersi davanti al microfono, si sforzano di dare il meglio di loro stessi; poi, si riascoltano in silenzio, sorpresi di come è la loro voce, sorpresi delle pause troppo lunghe o del rumore che qualcuno ha fatto non volendo: quelli sono “proprio loro” ??  E’ il loro riflesso, come gli altri li vedono, come in uno specchio sonoro… Ancora non sono “critici”, ma riescono a capire quando le parole “scorrono” e quando le pause sono state davvero troppe.

Registriamo anche il coro e oggi cantiamo Aeiou, la canzone delle vocali, tratta dal sito di Grammaticanto . E’ il momento conclusivo di una prima fase durante la quale sono stati presentati i cinque fonemi/grafemi con storie particolari, legate al Paese della Felicità; dovete sapere infatti che ogni bambino entrando in prima elementare, alla Primaria L.Santucci,  si avventura in un’isola,  alla scoperta della lettura e della scrittura, insieme a mago Mirtillo, ai folletti…Anche questi racconti, di volta in volta vengono salvati come file mp3, così come i bambini li  hanno raccontati e costituiranno si spera, un primo angolo audio della Biblioteca di Scuola3d.

Ascolta qua sotto Aeiou, Mago Mirtillo e le parole, L’erba magica, Ulisse, l’uccellino di tanti colori e Il grande albero e il vento. 

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Leggere, ascoltare e raccontare

di nicomarti - 11 October 2007
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Classe 1° elementare, Scuola Primaria di Castel del Piano: la maestra legge. I bambini ascoltano, ma non è sufficiente, devono soprattutto parlare, discutere della situazione, confrontarla con la propria vita, intervenire nella conversazione. E’ ciò che si sta facendo in classe ad un mese esatto dall’ingresso a scuola.
Oggi si racconta di O come…onde: le onde canterine del Paese della Felicità adorano farsi coccolare dal loro amico, il vento.
E’ una nuova storia di amicizia che insegna quanto è bello stare insieme e anche di come nascono le O rotonde, tanto da sembrare addirittura dei cerchi perfetti!
Ecco come Paolo racconta la storia dopo averla ascoltata: forse è un po’ incerto, ma ha capito benissimo di come giocano insieme i protagonisti della storia.

ps: il lavoro fa parte del Progetto “Leggere a 6 anni“.

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Classe 1° di Castel del Piano

di nicomarti - 8 October 2007
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La classe 1° della primaria di Castel del Piano inizia a lavorare coi folletti, mago Mirtillo e l’importanza dell’amicizia.

Perchè i Folletti non si fidano? Perchè hanno paura, ma mago Mirtillo insegna che per fare amicizia bisogna avere fiducia negli altri e così, insieme,  gli amici trascorrono ore liete…E chi vuol essere nostro amico?

Intanto ascolate le voci di Giacomo e Francesco, ma presto arriveranno anche tutti gli altri…

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Brainstorming di settembre

di enrico - 24 September 2007
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Eccovi il report della chat del 17 settembre 2007, con la quale abbiamo ricominciato per l’anno scolastico 2007/2008.
Buona lettura..

la chat del 17 settembre 2007

SOMMARIO
I primi su Scuola3D 2007/2008
La cena con Impostore
Ansas Lombardia
Il nuovo soft 3d
I Danesi
I prossimi appuntamenti
Brainstorming di settembre
La situazione 2007/2008
Intercultura
La biblioteca
Mettiti nei miei panni
Intelligenze multiple
Come procedere
La documentazione
Scuola3d come comunità

PRESENTI:
Alep
Fiordiferro
Enrico
Nicomarti
Maestraleila
Maria
Ste
Adrianaz
Eddangela
Gioacolo
Alessandra
Salvo
Lasalatina
Betta

***Scarica la chat***

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La Biblioteca

di enrico - 24 June 2007
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Dalla chat del 18 giugno 2007 è emersa una proposta che ha catturato l’interesse, quella di pensare a una biblioteca comune per le scuole, un progetto aperto a tutti.
Si tratta di una proposta per l’anno scolastico 2007-2008, da definire e condividere nei dettagli.
L’idea di fondo è comunque quella di continuare a mettere in relazione reciproca i lavori di ogni scuola.
Una proposta che conferma l’orientamento di Scuola3D nella direzione del web2.0.

la ex bacheca di Scuola3D che potrebbe ospitare la biblioteca

In chat si sono individuate anche alcune risorse sperimentate o da testare, una di queste Tux Paint, che possono essere utili soprattutto per impostare il lavoro della biblioteca.

Presenti:
Nicomarti
Enrico
Gioacolo
Maria
Sabu
Betta
Ste

Sommario
Risorse: il wiki nella didattica
Risorse: Prolog
Progetti per il 2007/2008: la biblioteca
Scuola3d 2.0
Un mare di programmi
Dal testo al 3d e dal 3d al testo
Localizzare la biblioteca


***scarica e leggi la chat con le proposte progettuali***

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