Gli alunni della II C hanno sperimentato, lo scorso anno scolastico e all’inizio di questo, molte delle funzionalità di Scuola3d. Hanno imparato a muoversi, volare, teletrasportarsi e costruire semplici oggetti. La sperimentazione della chat testuale era stata rinviata finora, in attesa che gli alunni maturassero la competenza a scrivere da tastiera con sufficiente velocità. Questa mattina avevamo programmato di cominciare  a costruire sul nostro lotto un ambiente della favola “Il topo di città….” inserendo alcuni oggetti dal magazzino; invece abbiamo incontrato Kyashan!!! L’occasione di una chiacchierata a distanza è stata colta al volo dai miei alunni (e da me) che hanno dimostrato un’inaspettata autonomia e il pieno possesso dei prerequisiti. Qui il report della chat.

Le  mie osservazioni

Gli alunni avevano testato il funzionamento della chat testuale scambiandosi messaggi tra loro, con buona partecipazione . Il coinvolgimento emotivo è aumentato in modo esponenziale nel comunicare con una persona non presente fisicamente tra loro ma percepita come reale. Alcuni alunni addirittura hanno avuto una tale percezione della presenza reale di Kya tra loro che alla mia sollecitazione “Salutate ” lo hanno fatto agitando le braccia e solo in seguito alla risata generale hanno risposto dalla chat al saluto. Riguardo il  loro interlocutore, pur sapendo che lo conoscevo, solo dopo un po’ di  tempo gli alunni  mi hanno chiesto se era maschio o femmina, adulto o ragazzo ecc. (considerando questo aspetto meno significativo rispetto all’incontro con l’altro?).E’ stato rilevante infine  osservare  come gli alunni si correggessero a vicenda. Nel laboratorio risuonavano  rimproveri come  “Pio che hai scritto? dobbiamo con due b!!”  “Domenico hai scritto tutto attaccato” ecc ecc
 

Durante  il laboratorio con la maestra Nicoletta ho  disegnato una preposizione semplice ed è CON.

Il mio CON ha i capelli castani, la camicia azzurra, la cravatta a righe blu e  azzurre, ha i jeans e delle belle scarpe.

Presto lo metterò nel Paese di Grammatica.

Ciao da Glenda.

Attenti: per imparare e divertirsi,venite al paese della grammatica!! Ecco dove: Scuola3d, teleport Nicomarti. In diretta dalla vostra Sara,il paese più fantasioso del mondo! Venite, venite, venite al paese della grammatica, un paese molto speciale.

                             Ciao!!!!Da Sara 

Gli anni passati  alla maggior parte della classe non piaceva la grammatica. Quest’anno però devo dire che gli alunni si sono, divertiti (almeno spero) tutti!Soprattutto perchè non c’e nulla da studiare!!!! Invece si disegna! Per tutti  voi e per i bambini che la devono ancora sudiare, costruiamo un paese di grammatica, almeno loro si divertiranno!!Comunque per noi è divertentissimo!!!  

Questo paese è formato da: il bosco promemoria, il palazzo delle congiunzioni, la via dei nomi, la casa delle preposizioni…………la via degli articoli e le piazze.

LA SCRITTRICE di questo articolo è ANNA RITA (cioè IO)ed io ho fatto in paricolare: un albero del bosco e il portone dell’abitazione delle congiunzioni. Per visitarlo dovete andare semplicemente su scuola 3D inviando “teleport nicomarti” e verrete da noi!!!!!!!!!

Volete ripassare anche un pò la grammatica?????

Allora avete un altro motivo per venire con noi!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 

PS:magari aspettate ancora qualche settimana prima di venire a trovarci…il nostro laboratorio al momento è ko!

Questo anno i bambini e in particolare io, abbiamo fatto dei gruppi per costruire gli alberi della grammatica; ci siamo divertiti, senza il bisogno di studiare!!!!!!!!!!!!!!!!!!E meno male!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Poco alla volta faremo anche la città di Grammatica.

Questa città sarà composta da un bosco che si chiama Bosco Promemoria e sarà formato da case dove abitano tutte le parti della grammatica, sotto forma di persone!!!!!!!!!

La persona che scrive (CIOè IO) si chiama KEVIN ed io ho già fatto un bell’albero del bosco Promemoria. Non mancate di visitare il nostro posto quando sarà finito!

Kevin

QUEST’ANNO LA 5°B della mitica scuola di Casteldelpiano,farà il paese della grammatica su scuola 3D.

Ai laboratori, noi bambini abbiamo disegnato,uno a testa,un albero con due gruppi di rami: ciascun gruppo è formato da quattro o cinque ramificazioni molto grosse.

In una parte di questi rami ci sono tutte le parole della grammatica invariabili,  mentre nell’altro gruppo ci sono le parti variabili.

Dopo queste dovremo disegnare tutte le case,dove abiteranno le varie “persone” del mondo di gramamtica; infine bisognerà creare tutte le vie, le piazze  e i palazzi.

Insomma, bisognerà disegnare un vero e proprio paese della grammatica, nel quale voi tutti siete invitati. Questo posto si raggiunge su scuola 3D scrivendo semplicemente “teleport nicomart”i:ma mi raccomando ,non subito perchè per ora non c’è tanto da vedere!!!!

Cè soltanto qualche pianta del Bosco Promemoria!!!!!!!

La persona che sta scrivendo si chiama Filippo e frequenta la scuola primaria di Caste Del Piano.

Io in particolare ho fatto un albero del paese della grammatica ed adesso sto disegnando le preposizioni sotto forma di persone animate!!

Volete consocerle, vederle e parlare con loro?

Allora venite da NOI!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Siamo i ragazzi della quinta b di Castel del Piano e ci stiamo preparando ad un anno pieno di parole. Ehi, non è uno scherzo! Realizzeremo il Paese di Grammatica, pieno di nomi, verbi e compagnia bella. Ci tenete a visitare la Casa delle Preposizioni, conoscere di persona il signor Con e prendere il té con le sorelline Ma e Fra? Non vi diciamo quanto ci siamo divertiti a realizzare il Bosco Promemoria!               

Insomma, ci attende un anno davvero intenso, ma anche divertente!

Sofia

dalla Scuola Primaria di Casteldelpiano

oggi finalmente abbiamo definito le modalità di lavoro dei gruppi. 

Abbiamo individuato 6 aree di intervento, che di volta in volta potranno essere maggiormente dettagliate in funzione della tematica da affrontare. 

1)Definizione dei contenuti da prendere in esame e rappresentazione grafica dei medesimi 

2)sintesi testuale di quanto rappresentato graficamente 

3)traduzione della sintesi in lingua inglese e francese 

4)report fotografico delle attività svolte 

5)creazione di quiz, a risposta multipla o aperta, relativi alla tematica in esame 

6) bibliografia digitale 

Nella fase successiva si sono evidenziate le necessità per la realizzazione del lavoro. 

Si sono trovati strumenti e competenze di cui non era possibile fare a meno: capacità grafiche e linguistiche come competenze e come strumenti, uno scanner ed una macchina fotografica digitale. 

Altre competenze di tipo informatico/multimediale, sono state ritenute non vincolanti essendo present, in modo pressochè omogeneo, in tutti gli studenti. Anche un computer è stato ritenuto uno strumento equamente presente in tutti i gruppi. 

In base a tali parametri si sono creati 6 gruppi di 4 alunni ciascuno. 

Il numero ridotto di alunni stimolerà tutti i membri ad una applicazione continua, indispensabile per il raggiungimento degli obiettivi prefissati.

I prossimi giorni definiremo anche le tematiche che verranno sviluppate e le modalità di inserimento su scuola3d

ste

Presenti:
Enrico: Enrico Hell
Nicomarti: Nicoletta Martini
Betta: Elisabetta Nanni
Sabu: Sara Buzzacaro
Alep: Pasquale Pittaluga
Maria: Maria Gragnaniello
Ste: Stefania Balducci
Alessandra: Alessandra Trigila
Gioacolo: Gioachino Colombrita
Luna3: Azzurra
Linda: Linda Tranchida
Osserva: Fiordiferro

Una chat per definire la nuova scheda di progetto e per imp0lementare l’uso del Wiki di Scuola3d, strumento che sarà utilizzato in modo più sistematico. Se clicchi sull’immagine arrivi proprio alla pagina del Wiki in cui è stata inserita la struttura della scheda dei progetti

Gli alunni della IC della scuola elementare “Don Bosco” lo scorso anno scolastico hanno realizzato un percorso di conoscenza sulla fiaba “Cappuccetto Verde, Giallo,Bianco…” di Munari e a partire da esso sulle fiabe in generale. Ne hanno identificato lo sviluppo strutturale (sequenze, funzioni…), i personaggi, l’ambiente ecc.
Quest’anno scolastico saranno impegnati nella conoscenza e analisi delle favole ed in particolare della favola di Esopo “Il topo di città e il topo di campagna”, per le ampie possibilità che essa offre di effettuare collegamenti interdisciplinari.
Prima di avviare il nuovo percorso, che prevederà anche varie attività di costruzione su scuola3d realizzate dagli alunni, ho approntato un semplicissimo webquest sulla fiaba, nel mondo 3d. Come noto il webquest  è un’attività che porta gli studenti nel Web, con l’obiettivo di scoprire maggiori informazioni su un particolare argomento e/o di svolgere alcuni compiti assegnati.
Per aiutare gli alunni a svolgere l’attività, vengono forniti uno scenario, la descrizione dei compiti e un insieme di risorse.I punti forti che ho individuato nella proposta di attività sono molteplici.
Per gli alunni:
·  attuare la navigazione nel web, in un contesto di sicurezza ed estremamente motivante
·  sviluppare una serie di capacità e competenze non esclusivamente linguistiche
·  consolidare le conoscenze acquisite sulla fiaba
·  far emergere (a livello di intuizione) le somiglianze-differenze tra fiaba e favola.
Per l’insegnante:
·   garantire la navigazione nel web, in un contesto di sicurezza
·   sperimentare la possibilità di proporre attività “tradizionali” di navigazione nel web come il WebQuest dall’interno di Scuola3d
·   sviluppare una metariflessione sull’attività proposta.
Spero di avervi incuriosito (nonostante il didattichese). Potete raggiungere la località digitando “teleport fiaba”.Ciaooo. Maria