Lunedi’ 15 settembre 2008, invitati da Nicoletta, ci siamo ritrovati numerosi dentro scuola3d per iniziare l’anno scolastico, come ogni scuola che si rispetti. L’incontro era stato previsto per cominciare a scaldare i muscoli, rivederci, confrontarci.
Ma, inevitabilmente in questi giorni, la discussione si è spostata sulla “riforma” della Ministra dell’istruzione Maria Stella Gelmini.
Che dire. Cosa e come rappresentare qui l’amarezza, lo sconcerto, la frustrazione di insegnanti di scuola di base che da tanti anni lavorano dando anima e corpo e tempo e fatica alla scuola, con stipendi ridicoli, in situazioni logistiche al limite?
E’ stato un coro unanime, dagli insegnanti di Milano a quelli di Napoli.
Per questo scrivo due righe, per esternare il mio sentire.
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Gentilissima Avvocata Maria Stella Gelmini,
mi permetto di disturbarLa con questa mia annotazione. Mi ritengo estremamente fortunata di lavorare in provincia di Bolzano, dove per le note questioni di autonomia speciale la scuola è salvaguardata dalle ondate “innovative” del governo centrale.
Le porgo qui però tutto lo sconcerto, l’ansia, e, se permette, anche la rabbia, dei miei colleghi di tutta Italia che quando parlano di scuola sanno di cosa stanno parlando, e rappresentano le istanze di un sistema che ha bisogno di BEN ALTRO rispetto alle Sue “riforme”. Proporrei timidamente di migliorare la qualità degli edifici scolastici (non vada a visitare quelli di Bolzano, vada nel sud tanto bistrattato), di incentivare lo sviluppo tecnologico, di aiutare le fasce deboli con contributi adeguati per testi e materiali, di incentivare la formazione SERIA dei docenti offrendo loro delle opportunità reali di crescita.
NON di operare manovre per tagli e disincentivi alla scuola pubblica.
Una nota a margine, rispetto agli insegnanti del sud: qui, in provincia di Bolzano, udite udite, se non avessimo l’apporto di personale proveniente dal sud le nostre scuole chiuderebbero per mancanza di docenti. Sono personalmente grata ai miei colleghi che, magari con due lauree, un dottorato, un master, partono dalla Sicilia e vengono ad insegnare nelle scuole delle valli.
Auspico anche di avere nelle classi di scuola elementare insegnanti non di origine italiana, portatori di storie e diversità e complessità, bambini colorati senza grembiuli, serietà delle istituzioni e dei servizi, qualità diffusa e benessere per tutti i bambini, soprattutto per quelli che, provenienti da famiglie meno abbienti che NON possono pagare scuole e attività private, solo nella scuola pubblica hanno possibilità di “crescita”.
Ho nel cuore tanta amarezza.
Nel restare a disposizione per un eventuale confronto, mi è gradita l’occasione per porgerLe distinti saluti
Luisanna Fiorini

“Primo giorno di scuola” per gli insegnanti di Casteldelpiano: Collegio Docenti alle 9,30. Si parla del Pof e dei progetti e quindi già di quello che vorremmo fare Tante le idee che vengono fuori, vecchie e nuove proposte…
Ovviamente la mia riguarda Scuola3d, quest’anno spero sarà legatissima al discorso “Biblioteca” e forse anche aperta al progetto con Nonantola che in passato ci ha divertito molto. Sembra precoce, ma fra colleghe abbiamo già previsto le ore di compresenza da sfruttare per i laboratori: giovedì e venerdì in seconda mattinata…le altre maestre mi chiedono se anche così “romperò” le scatole per i collegamente con le altre scuole ehehehe
E gli altri abitanti di Scuola3d, grandi e piccoli che siano? Dove sono? Non vedo l’ora di avere loro notizie…

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“…finalmente, l’ultimo gradino; dietro l’arco, la verità.

Son lucciole quelle che vedo, o…”

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Un giorno, all’incontro a Dobbiaco…

In una culla di dolomia, dove è evidente lo zampino di qualcosa a Noi superiore

Molti i presenti; grande, l’opportunità di confronto.

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E così, successivamente…

Nel mio piccolo, lascio un contributo nel ruolo che ricopro,
con la presentazione del software 3D libero:

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Visita il mio angolo su, cittadinanzadigitale… fai Click!

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A presto!
Kyashan… al secolo, Alessandro Rigitano

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Il report delle giornate su:

https://cittadinanzadigitale.wikispaces.com/

Siamo ormai giunti al termine del nostro lavoro a Scuola3d e in tempi di valutazioni e verifiche, decido di proporre ai miei alunni di prima, un questionario. Sono circa quindici domande, dalle quali cerco di capire cosa hanno effettivamente imparato in questo anno durante le ore di laboratorio. Contengono quesiti semplici, del tipo: - Sai accendere il pc?- Oppure: - Cosa devi fare per muoverti a Scuola3d?- O ancora: -Come si fa a raggiungere il nostro lotto? I risultati sono incoraggianti, anche se posso constatare che non tutti hanno imparato a costruire. Ma lo scopo era motivare i bambini a leggere e scrivere e su questo credo, non ci siano dubbi: Scuola3d li ha aiutati, li ha divertiti, li ha spronati sempre. Tutti i risultati saranno comunque riportati in un grafico, da allegare al famigerato registro dell’insegnante.
Subito dopo chiamo i bambini uno per uno, per porre le stesse domande del questionario: voglio sentire dalle loro voci cosa mi sanno dire. Alcuni di loro sono piuttosto sicuri, anche se a volte non usano una terminologia corretta, ma li scuso di buon grado: del resto siamo solo in prima elementare! Mentre li ascolto parlare, mi viene l’idea di realizzare dei brevi video: in fondo le loro conoscenze di base su Scuola3d potrebbero perdersi durante l’estate. Meglio fare in modo di poterle ripassare rapidamente a settembre. Così decido di fare dei brevissimi video: saranno dei “tutorial in pillole”, piccoli oggetti didattici che potrò riutilizzare all’inizio della seconda elementare, facendo forza su quanto loro adesso mi raccontano. Sicuramente serviranno soltanto a noi.
Inserisco comunque, le “pillole” già pronte sul canale youtube di Scuola3d, per chi avesse la curiosità di vederli.

Oggi, venerdi 30 maggio, la classe 4^A ha preparato i saluti per gli amici di “Scuola3d” e di “Suoni poetici”.
E’ stato un anno lungo e faticoso, però pieno di momenti intensi, incontri meravigliosi ed esperienze significative
 ed emozionanti, percepite con maggiore consapevolezza, credo, dato che un anno in più a quest’età rappresenta tanto.
Progettare, discutere, costruire, esprimersi, comunicare, dare voce a se stessi in un’età in cui la conoscenza del sè è tutta
una scoperta sorprendente.
Lucciconi ma anche sorrisi… (e che questi ci siano sempre ) con un tradizionale canto scozzese, “Auld Lang Syne”
cui abbiamo aggiunto la nostra versione in Italiano:

Arrivederci cari amici
di Scuola3d,
ci rivedremo a settembre
vi aspettiamo qui.
Poesie e costruzioni
faremo ancora insiem.

Clicca sull’immagine per il video

Il 15 di maggio, dopo un incontro “saltato” (le ragazze di Cesena erano impegnate nello stage) finalmente ci si rivede! Nonantola, Casteldelpiano e Cesena tutte insieme per proseguire il lavoro collaborativo e fare il punto della situazione:

• Gli studenti di Cesena hanno disposto a Scuola3d, nel lotto dell’Europa, delle bandierine rosse, una per ogni paese; vi hanno scritto sopra i nomi di personaggi famosi nativi di quello stato. Hanno anche preparato dei cartelloni riassuntivi, di fronte ai quali ci spiegano quali sono gli organi dell’Unione Europea e le loro funzioni: una lezione in piena regola cui assistiamo anche in videoconferenza per non perdere nulla.

• Gli scolari di Nonantola apprendono le nozioni interessati, ma subito dopo sono chiamati loro stessi ad insegnare ai più piccoli di Casteldelpiano le capitali europee che ancora non sanno; le andremo subito a cercare nella zona di Scuola3d legata al nostro lavoro.

• Gli alunni di Casteldelpiano raggiungono quindi “teleport europa”, dove incontrano alcuni dei loro tutor di Cesena e trovano una galleria d’arte che è sorta proprio lì, ai margini del lotto: sono i disegni dei bambini di Nonantola, che hanno riprodotto famosi quadri di pittori italiani e di altri paesi dell’Europa, sul percorso stabilito: un artista, un personaggio famoso per ogni stato europeo. Osservano anche un po’ stupiti uno strano edificio rotondeggiante che troneggia ed ha occupato quasi tutto il poco spazio rimasto disponibile: dovrebbe rappresentare il Parlamento Europeo di Strasburgo, ma i lavori non sono terminati… proseguiranno di sicuro il prossimo anno scolastico, almeno fra Casteldelpiano e Cesena, dato che la classe quinta di Nonantola sta per passare alle scuole medie!

I saluti sono un po’ tristi: gli studenti di Cesena, senza il loro professore, non potranno essere presenti all’ultimo incontro previsto per il 5 di giugno. Mentre tutte e due le classi delle elementari di Nonantola e Casteldelpiano si troveranno in quella data a Scuola3d per concludere il lavoro delle capitali e per i saluti finali.

Piccoli particolari che contano: la righiera di “stelle” disegnata e inserita ieri da Davide, cl.1°elementare



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Tra i perchè che ho desiderato porre alla fine di quest’estenuante anno scolastico c’è anche quello relativo al podcast.

L’esperienza di “Suoni poetici” è stata fondamentale per tutta una serie di motivi, non sto qui a spiegarli, ma hanno fornito l’occasione di vivere momenti di puro divertimento, serenità, allegria, collaborazione, ludicità (vi ho risprmiato le registrazioni delle mie liti con Domenico, Gaetano, Salpio e Francesco sulla mia incapacità di utilizzare bene l’mp3 per il fatto che rosicchio le unghie e dunque non becco mai i tastini giusti ).

Il podcast mi ha sempre fatto riflettere: ho cominciato con me, ho scoperto che non conoscevo la mia voce, mi sono sentita come il protagonista di “Uno, nessuno e centomila”… questa sono io? Com’è possibile? Quando gli altri mi ascoltano sentono questa qui? Ho notato, forse per il mio carattere, che c’era una distanza abnorme tra il mio pensiero e la mia fisicità, la voce. Dovevo “rendermi” familiare a me stessa. Ho cominciato a registrare e le prime volte avevo il tremendo imbarazzo di riascoltarmi, poi ne ho avuto di meno, ma ce l’ho ancora.

Ho esteso questa riflessione agli alunni, ho cominciato a conoscerli veramente così: il timido, il sicuro, il vanitoso, il ritroso, il coraggioso, l’insicuro. Quanti ne ho riconosciuti come me. Man mano li sentivo sempre più curiosi, presi, coinvolti, divertiti… poi avrebbero voluto registrare anche il “Ciao” del mattino. Col podcast (e questo blog) hanno cominciato a collegarsi anche da casa, a rendere partecipi i genitori, a chiedere l’acquisto del pc.

A prescindere dal forte supporto didattico, nel senso che non si sono mai verificati problemi di lettura o di studio, mi è piaciuto l’aspetto educativo dell’esperienza: se ci provo,  io posso farcela!

Spero che rimanga loro proprio questo insegnamento.

Qui il video di documentazione

Uno dei primi interventi che feci nel blog riguardava l’uso degli avatar e la prospettiva nei bambini in Scuola 3d.

A distanza di un anno,  ho posto a loro stessi la domanda e ho notato che il discorso è risultato poco stimolante. E’ da tempo superata la fase maniaca del cambio di personaggio, qualcuno lo vive più come esplorazione e ricerca  che altro, altri lo considerano una perdita di tempo rispetto all’inesorabilità delle ore assegnate in lab.

Tutti però lo scelgono e lo usano, nessuno usa la prima persona a differenza di me che la preferisco, ma questo è un altro discorso legato all’autocontrollo e alle caratteristiche personali.

Avatar: to change or not to change? (video)

Ieri abbiamo fatto un circle time nell’atrio del nostro padiglione, di cui proprio il sabato siamo i padroni assoluti

Ho posto un po’ di domande, visto che siamo alla fine dell’anno scolastico, per tirare i fili di un’esperienza molto significativa, non legata ad un singolo progetto ma più in generale.

Vorrei cercare di capire a fondo quanto per loro sia stata importante, come l’hanno vissuta in termini di arricchimento del processo formativo, di apertura verso contesti e realtà diversi dalla propria, di esperienze innovative e opportunità di crescita.

Vorrei che, dicendolo ad alta voce a me e ai compagni, “si ascoltassero” e ne acquisissero consapevolezza.

Entusiasmo, divertimento, curiosità, relazionalità, attività, riflessione, espressione, comunicazione, emotività, costruzione del sapere: quanti fattori in gioco! Per il docente la valutazione è positiva e, perdonatemi la poca scientificità, i loro occhi che brillano anche.

Perchè ti piace Scuola3d? (video) Giulietta, che hai centrato il concetto dell’editare invece del solo fruire SMACK

L’esplorazione in Scuola3d (video)

La prossima volta completeremo il discorso degli avatar e della chat, e quello del podcast