Lo so, lo so… i funghi escono quando il sole fa capolino dopo la pioggia, ma io, si sa’… sono un’eccezione, visto che il cielo non fa’ che piangere freddi lacrimoni    Hmm, hmmm… naturalmente, a parlarvi è un fungo! Che non si sappia in giro eh!!!

Su, su… veniamo a noi!

Come avrete capito, oggi si parla di grafica di un certo “pesO” …nel senso del Sumo intendo

In questa puntata, consiglio un po’ di tempo in compagnia di…
SUMO Paint: un applicativo grafico online, davvero sbalorditivo!!!

»  Sì! Avete capito bene… ONLINE!  «

La sua architettura “remota”, non lo vincola affatto in termini di potenzialità… anzi!

A dirla tutta, infatti, lo si potrebbe paragonare ad una versione snella di Photo$hop.

Sviluppato in Adobe Flash, offre strumenti da disegno di tutto rispetto; gratuito, e di facile utilizzo.

Insomma…
Un nuovo applicativo web based, che consiglio a voi, Maestre, e ai vostri incredibili Bambini!

• Per il link diretto, fate Clic!
• Per visitare il sito ufficiale, un altro Clic!

Un saluto variopinto a tutti!!!
A presto
Kyashan… al secolo, Alessandro Rigitano

tags esterni :Technorati Tags: disegno, grafica, kyashan, online, pittura, sumo paint, sumopaint, web application, web apps, webapplication.

Oggi il gruppo dei Peperoni ha giocato a Scuola3d. Ecco cosa ha imparato, dalla voce dei Peperoncini che detta alla maestra.
“Abbiamo imparato:

- se ci si incastra da una parte, si pigiano due tasti: shift e avanti;
- come andare a prendere i colori per cambiare la scritta nera della chat: il tasto a sinistra di 1 in alto, cioè \ e il nome del colore;
- da start, a prendere programmi e trovare la via di Scuola3d;
- ad usare le località delle schede (che si prendono dal punto interrogativo rosso) e cercare il teleport scrivere;
- a fare le foto col pulsante delle macchina fotografica
- a leggere e scrivere i telegrammi (la maestra si divertiva a chiederci cose tipo: portami la matita, prestami la gomma…e noi dovevamo risponderle)”

Veramente questo non è proprio l’ordine cronologico degli eventi…ma ormai il laboratorio è finito…

Carissimi Amici di Scuola3d, tanti auguri di buon anno!!!

ps: Alep, ci sorprendi sempre…

Natale: è un periodo speciale per i bambini. E’ sinonimo di sogno, possibilità, entusiasmo, gioia.
Proprio a questo proposito, gli alunni sono stati coautori di una serie di attività realizzate in relazione al progetto della classe 5^A di quest’anno “Leggere il giornale”,  che hanno coniugato quella flessibilità di transizione tra realtà/virtualità/irrealtà (assolutamente da ricercare e realizzare, se teniamo conto del mondo nel quale viviamo).
Partire dalla realtà, utilizzare il virtuale come possibilità di gettare uno sguardo oltre il proprio ambiente di vita, acquisire consapevolezza che c’è altro fuori dal sè, da ciò che si conosce, che ci è familiare, immergersi in realtà diverse ma avendo piena coscienza del proprio essere.
Virtuale come possibile, ben diverso dall’irreale che è impossibile.
La transizione tra una sfera e l’altra aiuta gli alunni a prendere coscienza di ciò che è, di ciò che può essere, di ciò che non è realizzabile. Se acquisisco consapevolezza della distinzione tra i tre mondi (e posso farlo se mi ci muovo dentro, se ne sono protagonista, se percepisco e ne rielaboro  le tecniche, insomma se padroneggio e non subisco), allora quella sorta di pendolarismo serve a rafforzare il mio essere, ad arricchirlo, a renderlo disponibile al nuovo conosciuto ed esperito. In tale prospettiva ecco:

- un esempio di Pubblicità Progresso Antibotti, per sensibilizzare al problema che ci riguarda da vicino,
indagandone cause e conseguenze, esprimendo emozioni e sensazioni, ipotizzando soluzioni;

qui il video  

qui la slideshow

qui  i commenti degli alunni

- la contestualizzazione proiettiva del  sogno nel mondo di Scuola3d

qui il post con video e commenti

- le Christmas carols&songs per realizzare concretamente  atmosfera

qui il podcast dedicato

- la riflessione sul significato profondamente etimologico  del Natale del Mahatma Gandhi,
che supera barriere ideologiche, religiose, culturali

qui il video
E così “Buon Natale”

L’attività di “Fata Maddalena nell’orto” prosegue e sembra particolarmente adatta ad imparare con facilità come si costruisce: tutti gli oggetti raffiguranti le verdure e gli ortaggi si chiamano esattamente con i loro nomi comuni, per cui non ci si può sbagliare. Inoltre si costruisce con una certa libertà, senza l’obbligo di allineare le cose. Per i miei alunni è divertimento puro. In ogni caso, non rinuncio mai alla fase conclusiva dell’esperienza, quando si fa la sintesi di ciò che si è fatto: sembra superfluo, ma mai dare per scontato ciò che si è insegnato, per cui chiedo sempre ai bambini di fare il riepilogo.
Dalla “penna” di Francesco:

“Oggi siamo andati alla sala computer, abbiamo acceso i computer, siamo andati a Scuola3d.

Abbiamo mandato dei messaggi ai compagni e alla maestra e siamo andati a località Orto.

Abbiamo messo verdure diverse e abbiamo moltiplicato gli ortaggi.

Ecco come si fa: si fa apparire la finestrella che si chiama proprietà oggetto.

Per farla apparire bisogna….”

ps: grazie Mpg…lei sa il perchè
pss:se avete voglia, leggete qua: la mia scuola rischia di perdere, oltre al proprio bellissimo edificio, anche l’aula multimediale…lo so che i pc non contano di fronte alla sicurezza…ma se le cose non cambiano, i miei alunni rischiano di fare scuola… non sappiamo ancora dove…

Guardate il video di documentazione e ascoltate dalla  viva voce del mio alunno (il tempo è tiranno e Francesco scrive ancora al pc con una certa lentezza):

Listen Now:

 11 dicembre 2008 a Scuola3d: Play Now | Play in Popup | Download

9 dicembre 2008
Oggi abbiamo avuto 3 sorprese, come diceva la maestra. La prima era che a Scuola3d nevica!!! Scendono fiocchi da tutte le parti…La seconda sorpresa sono le lettere volanti a “teleport scrivere”: ma come avrà fatto la maestra? Prima o poi lo scopriamo… Infine abbiamo trovato la sorpresa più grossa: un quod sul quale la maestra viaggiava. Lei lo chiamava trattorone, figuriamoci! C’erano anche una moto e una grossa ruota, ma non volevano rispondere ai nostri comandi. La maestra dice che si chiamano “mover” e sono mezzi di trasporto che ognuno può scegliere dalle schede, a strumenti. Si cerca nella categoria “veicoli” e poi si annotano i  nomi dei mezzi su cui vogliamo muoverci la prossima volta.
Abbiamo incontrato gli alunni della maestra Betta, si lamentavano, perchè la “Nanni” non voleva farli venire da noi, chè dovevano lavorare
Poi siamo stati a “teleport mrx” dove abbiamo visto un sacco di quadri che volavano, dei pannelli con delle immagini sopra e un fiume che scorre sotterraneo, ma la maestra ha detto che ci torneremo la prossima volta.
Però il pavimento di “teleport scrivere” è rimasto uguale…forse dovevamo lavorare anche noi?
Alla prossima
I bambini della seconda di Casteldelpiano

ps: ma quando ritroviamo gli alunni della “Nanni”??? E come sta Edoardo che si è rotto un polso scivolando sul ghiaccio?

Titolo: Prove per montare i servizi giornalistici

Mercoledì, mentre facevamo le riprese video per il video pronomi,Salvatore ha scattato un sacco di foto una dopo l’altra, quasi 30!!!
Allora stamattina abbiamo fatto un esperimento,cioè Francesco e Salvatore hanno provato a fare un video con le foto. Se tu fai il video con le foto scattate continuamente, ti vengonotutti i fotogrammi del movimento, poi le metti in Windows movie maker e vedi come vuoi fare il video.
Salvatore le ha messe come erano, Francesco le ha ristrette, allora il video di Salvatore si vede che è fatto con le fotoinvece quello di Francesco sembra fatto con il programma dei video.
Se usi il trucco di Francesco, capisci come si fa il cartone animato, quindi alla Walt Disney facevano centinaia di disegni per fare una piccola scena. E’ come il gioco della gabbia dell’uccellino che avevamo sul libro di prima.
La settimana prossima la maestra ci ha proposto di disegnare Geronimo Stiltono un altro personaggio con tanti movimenti successivi e poi proviamo a fare il video e vediamo se si vede il movimento.
Questo ci serve a capire come si montano i servizi giornalistici del telegiornale.

Servizio di Giosuè e Giuseppe

ps.La maestra non può caricare i video su you tube ora, ma li carica da casa e li potete vedere.

Ciao da tutti noi della 5^A e buona domenica.

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Ecco la prova di Salvatore

Ecco la prova di Francesco

Prima abbiamo provato cliccando lentamente e poi velocissimamente sul visualizzatore, naturalmente la velocità poi non è la stessa perchè ci sono fattori che rallentano.
L’uso di tempi diversi e l’esperienza in genere, al di là del significato tecnico, è stata importante perchè ritengo abbia reso forse più chiara la percezione della possibilità d’intervento sulla tecnologia, avvalendosene ma non subendola.

Scuola di Casteldelpiano, laboratorio di Scuola3d

Oggi abbiamo fatto diverse cose: parlato dell’orto, salvato la località Orto, siamo andati a vedere i nomi dei prodotti dell’orto, abbiamo messo la terra nel nostro orto, abbiamo iniziato a “seminare” ortaggi e frutti nell’orto, tutto per il nostro ORTO!!! …e abbiamo visto il Film per intero…non sull’orto…
Il nostro “lotto” prende forma, ecco qua una foto degli ortaggi inseriti stamattina:

Se volete vedere il film…andate a vedere!

La classe 2° di Casteldelpiano sta lavorando ad una prova: creazione di un “film” mediante la drammatizzazione di una storia, parzialmente inventata dai bambini, a Scuola3d. Stiamo procedendo quindi, seguendo 3 fasi:

Prima fase: lettura e analisi della storia-stimolo (Anna discute col papà e decidono per un solo giorno di cambiare i ruoli: papà Tommaso andrà a scuola al posto della figlia e la piccola si recherà nell’ufficio del padre. Cosa accadrà?); invenzione scritta della seconda parte (Anna in ufficio al posto del papà)
Scelta dei personaggi a Scuola3d
Protagonisti:

BABBO TOMMASO: GABRIELE -avatar stabilito: Antonio (in camicia bianca). Aiutante addetto ai movimenti di Tommaso, Giacomo.

FIGLIA ANNA: CHIARA - avatar stabilito : Annasan (in vestito rosa e stivali trasparenti . Aiutante addetto ai movimenti: Francesco

MAESTRA: BEATRICE - avatar scelto: Marsha. Aiutante addetto ai movimenti, Carmen

DIRETTORE: PAOLO - avatar scelto: Chris (in giacca e cravatta). Aiutante addetto ai movimenti: Christian.

PERSONAGGI CORALI
SCOLARI: ASIA, FRANCESCO, CARMEN, CHRISTIAN, YANGCEN- avatar scelto: Css per i maschi, Sarah per le femmine

IMPIEGATI: GIACOMO, DAVIDE, ALESSIO E KEVIN - avatar stabilito: Marcello (in camicia verde e calzoni grigi)

CONDUZIONE E DIALOGHI ESPLICATIVI: DAVIDE, GIULIA YANGCEN

1. Anna e il babbo in casa
2. Il papà di Anna a scuola
3. Anna va in ufficio e conclude che è meglio andare a scuola

…. e scelta degli SCENARI:

• La casa della caccia al Tesoro (la casa di Anna)
• La scuola Media di Rovereto (la scuola  elementare di Anna)
• Il cinema (per la strada degli uffici)
• Il Plaza ( interno ufficio)

Terza fase: azione!!! Praticamente siamo a questo punto della situazione…vi domandate chi è alla regia? La maestra, coadiuvata da Davide e G.Yangcen.

Siamo Francesco e Anna, negli ultimi minuti di laboratorio informatico.

Abbiamo girato l’ultima edizione del tG5^A e ci siamo divertiti molto.

Veramente non abbiamo ancora costruito però sulle nuvole usiamo il set delle videopoesie della maestra.

Sono Francesco e metto una foto. Ciao a tutti dallaclasse 5^A