La classe I° di Castel del Piano prosegue le attività di laboratorio. Questa volta lavora al computer il gruppo del Pesciolino, nei giorni di:

• venerdì 16 novembre 2007: i bambini entrano per la prima volta a Scuola3d e grande è l’entusiasmo; andiamo a visitare il lotto destinato a Leggere a sei anni, dove subito riconoscono i personaggi che li guidano nell’apprendimento linguistico. Visitiamo anche il terreno destinato all’Europa e qui ci fermiamo per capire il significato di questo termine. Presento una cartina che mi sono portata in laboratorio e parliamo dei vari paesi europei. Spiego ai bambini che in queste attività che ci prestiamo a fare, non saremo soli, perchè i bambini della classe 5° di Nonantola della maestra Alessandra e le ragazze di Cesena del “maestro” Gio ci aiuteranno a capire cos’è l’Unione Europea.

• venerdì 23 novembre 2007: i bambini realizzano i disegni rappresentativi dei paesei europei, cioè dei ragazzini come loro che portano in mano ciascuno la bandiera del proprio paese. Osserviamo le bandiere nel sito dell’Europa. Parliamo anche delle tutors di Cesena e della maestra Alessandra: la prossima settimana anticiperemo appositamente le attività di laboratorio di un giorno per poterci incontrare con loro. Durante il resto della settimana raccolgo tutti i “bambini d’Europa”, così come ho preso a chiamare i loro disegni e ne faccio delle gif che possono essere messe nel terreno dedicato a Scuola 3d; con Gio inseriamo anche un pavimento provvisorio tratto da una cartina dell’Europa.

• giovedì 29 novembre 2007: è il giorno tanto atteso per l’incontro, a scuola lo sanno tutti, anche perchè ho fatto spostare gli orari di almeno 6 classi più quello dell’insegnante di inglese per poterlo realizzare. I bambini sono eccitati mentre spiego che potranno incontrare i loro compagni più grandi a Scuola3d, ma dato che dobbiamo fare un po’ di conoscenza, ci vedremo inizialmente anche in videoconferenza cosicchè potranno parlare e vedersi con gli altri. Per primi ci incontriamo noi con le tutors di Cesena, poi vediamo gli alunni di Nonantola ed infine tutti a Scuola3d. E’ evidente che le tutors di Cesena cercano i piccoli appena conosciuti di prima ma i miei sono in giro per il mondo, sperimentano curiosi il volo e gli avatar e quindi prestano attenzione solo quando vedono i loro ” bambini d’Europa” disposti in cerchio, quasi a voler formare un girotondo.

Al Futurum di Bolzano, ovvero quando l’evento si lancia prima in rete e poi in presenza.

E’ questa infatti la capacità del Web 2.0 , connettere non -luoghi, taggare geograficamente e consumare eventi in rete.

Il nostro intervento su Scuola3D è stata preceduto dalla presentazione tenuta dal puntuale e preciso prof.Mauro Sparapani della mostra “I segreti del corpo, da Leonardo alle nuove tecnologie” in programma presso il Centro Trevi di Bolzano dal 15 febbraio al 31 marzo 2008. La mostra illustrerà l’evoluzione degli studi della medicina partendo dal Codice Windsor di Leonardo da Vinci.
Luisanna non ha perso tempo nel rendere partecipi tutti e condividere l’evento con l’intera rete, taggandolo immediatamente su Flickr.

Nel frattempo Nicoletta (la nostra Nicomarti, mia guida personale nei grandi eventi), Maria e tutti i suoi alunni sono entrati su Scuola3D.

E’ questo l’aspetto che lascia sempre stupiti gli spettatori, ovvero la dimensione “glocale” di Scuola3D che gioca sulla globalità (senza tempo e spazio) della comunicazione in concomitanza con le singole realtà locali scolastiche.

La Grande Fiore ha introdotto le finalità e gli strumenti del nostro progetto, illustrandone le caratteristiche fondamentali e utilizzandoli praticamente condividendo in tempo reale le mie Slides nel blog, mentre a me è spettato il compito di raccontare la mia esperienza di City-Sound. Certamente è mancata la presenza “virtuale” dei miei alunni, occupati in altre attività scolastiche.
Scuola3D non è solo la costruzione “interna” ,chiusa, del mondo attivo ma si affaccia all’esterno interconnettendo così tutte le intelligenze.

Ho sottolineato, da parte mia, l’importanza di questo blog, strumento di riflessione metacognitiva e documentazione dei vari processi dove la parola acquista significato perchè frutto di un’esperienza realmente vissuta, a differenza di un segno grafico simbolico appreso esclusivamente da una pagina scritta.
Da queste riflessioni è evidente come il “gap” tra Scuola e società sia ancora così profondo: appendimento informale o formale?

La risposta ai nostri quesiti è arrivata visitando tutti gli Stand presenti alla mostra.

L’area dedicata alle istituzioni , quella ufficiale, era rigorosa, ordinata e in qualche occasione la definirei proprio “grigia” e triste.
L’area organizzata dai ragazzi era colorata, sonorizzata dalle loro voci, movimentata, praticamente la scuola “reale”, quella che ognuno di noi vive quotidianamente nelle classi con tutti problemi organizzativi e pratici ma anche con tutte le soddisfazioni che i nostri alunni sanno darci!

Ed ecco a voi Fiore e Betta a Bolzano

Inserisco qui il risultato della post produzione dei filmati “rubati” durante la chat di lunedi’ 26 novembre 2006, in cui abbiamo sperimentato vari strumenti di acquisizione video. Il lavoro è riferito al progetto Film, che in questo momento è in fase di esplorazione degli strumenti possibili.
Vai al wiki

Stamane la classe 4^ A si è collegata a Scuola 3d e ha incontrato nicomarti, fiordiferro e credo anche betta.

Gli alunni hanno piacevolmente dialogato con nico, magari dandole anche qualche candida “dritta” su eventuali difficoltà per l’emettitore di particelle: d’altra parte “copiare humanum est” e noi l’abbiamo praticato nella zona prove, dunque condividiamo l’esperienza.

Infatti analizzando la finestra di un oggetto si può avere un prima idea di quello che si può farne.

Non ho avuto alcun modo di interagire con nico e fiore e mi scuso, ma appropriarsi di un PC per l’insegnante è un’impresa (nessuna coppia di alunni molla l’osso!?!:).

ps. Nico, avrai la ricetta degli horror sandwiches di Halloween in versione italiana, così potrai gustarla

Qui puoi leggere la chat

In questi giorni gli alunni della classe 4^ A di Cardito sono stati impegnati nelle attività del laboratorio classe per Geolandia: tra mozzarella, personaggi tipici e plastico della Campania si sono molto divertiti, ma anche seriamente appassionati all’argomento.

Qui maggiori info

Qui i video 

Riguardo le attività nel laboratorio informatico, invece, dalla piazza si vola in zona nuvole per fare, disfare, comunicare. A tal proposito chiedo scusa a Nico per sabato perchè …boing…. tolto il collegamento!?!

Poi si va in zona Halloween: un frainteso di pass e si è dovuto duplicare e ricostruire con i privilegi (finalmente li ho indovinati) per scongiurare pericoli a venire.

Alla prossima.

Oggi, 8 Novembre, siamo entrati in Scuola 3d e abbiamo trovato nicomarti, luna e le “creme”: abbiamo solo salutato e poi ci siamo spostati a fare delle prove.

Ieri abbiamo discusso del logo di Geolandia: ognuno farà un disegno e poi voteremo per il dis che dovremo mettere in Scuola 3d.

Domani prepareremo il plastico della Campania.

Tanti saluti dalla classe 4^ A.

La classe 4^ A comincia a costruire in un nuovo lotto, prima di mettere mano a Geolandia.

L’idea è nata dal fatto che stiamo lavorando su più fronti ad Halloween, con la creazione di due storie (in formato cartaceo e digitale), l’acquisizione di due rhymes e l’organizzazione di una festa con giochi, dolcetti e sandwiches, così abbiamo pensato di creare un luogo apposito anche in Scuola3d da condividere con i nostri amici virtuali.

Certo le nuove modalità di costruzione creano un po’ di subbuglio ma danno anche il senso di responsabilità a chi ricerca, sceglie, colloca, sposta, duplica, cambia un oggetto: questo è un ottimo principio! Ciascuno è tenuto ad avere cura di quanto costruisce e chi utilizza il nick del compagno (perchè le postazioni quelle sono, eh eh) si sente chiamato a fare altrettanto; inoltre è importante anche organizzarsi in coppie di lavoro, magari interscambiabili, ma sempre fondate sul rispetto, sulla collaborazione e sul dialogo.

Mentre una parte degli alunni era impegnata nella ricerca in magazzino (e aggiungo di quanto più mostruoso ed eterogeneo possibile), altri alunni della classe 4^ A hanno incontrato Nicomarti, con la quale hanno proprio un rapporto speciale. A questo proposito facevo una riflessione: il fatto che Nicoletta sia un adulto e un’insegnante non crea alcun limite alla comunicazione, che è sempre gioiosa da ambedue le parti. Cara Nico!!! Ci è mancata Fiordiferro però. Alla prossima, dunque!

ps. Intanto creiamo i files in L2 per la Biblioteca.

Leggi la chat

Guarda il video

Eccovi il report della chat del 17 settembre 2007, con la quale abbiamo ricominciato per l’anno scolastico 2007/2008.
Buona lettura..

SOMMARIO
I primi su Scuola3D 2007/2008
La cena con Impostore
Ansas Lombardia
Il nuovo soft 3d
I Danesi
I prossimi appuntamenti
Brainstorming di settembre
La situazione 2007/2008
Intercultura
La biblioteca
Mettiti nei miei panni
Intelligenze multiple
Come procedere
La documentazione
Scuola3d come comunità

PRESENTI:
Alep
Fiordiferro
Enrico
Nicomarti
Maestraleila
Maria
Ste
Adrianaz
Eddangela
Gioacolo
Alessandra
Salvo
Lasalatina
Betta

 La chat del 17 settembre 2007: un nuovo anno di lavoro: Download

Sono arrivati ieri dalla Danimarca, presso l’Istituto Iris Versari di Cesena, alcuni insegnanti guidati da Annelise Agertoft, dell’associazione danese di insegnanti per l’E-learning 

Ad attenderli il Prof Gioachino Colombrita, con le sue alunne di classe 4° e da lontano, già in videoconferenza e a Scuola 3d, un gruppo di alunni di 1° Media dell’Istituto Comprensivo O.Vannini, ex-quinta Elementare della Scuola L.Santucci di Castel del Piano (Gr).

I lavori si aprono con una breve presentazione del Prof. Colombrita, il quale riepiloga sinteticamente le tappe della sua lunga esperienza condivisa e collaborativa, inizialmente con scuole americane e successivamente con scuole italiane, in particolare classi di insegnanti appartenenti al gruppo dei Folli-Creativi; si parla anche di Synestesinet con i suoi percorsi sinestetici, nonchè di Moodle e del suo uso condiviso per la costruzione di percosi educativi fra alunni lontani, così come sperimentato negli anni precedenti; ma la conversazione verte prevalentemente su Scuola3d, sulle sue potenzialità didattiche che esperienza dopo esperienza si stanno facendo sempre più evidenti, su come gli alunni di scuole, classi e livelli diversi possono conoscersi ed imparare insieme in modo semplice, chiaro ed efficace.

Intanto gli alunni di prima media e di quarta superiore non mancano di “intrufolarsi” nei discorsi del loro “maestro/prof. gio” per salutarlo e per cercare di riconoscere fra le immagini lontane ma nitide della webcam, o fra gli avatars presenti a Scuola3d, le ex-tutors e gli ex-protetti. Gli insegnanti danesi sembrano apprezzare, forse anche stupiti da quanto il prof. Colombrita presenta loro; ascoltano interessati e non mancano le domande sui percorsi virtuali della Legalità e del paese di Grammatica, i quali mostrano ai loro occhi esempi concreti di quello che si può forse chiamare e-learning virtuale? A voi la risposta. Ed agli insegnanti danesi di Annelise Agertoft, se vorranno ancora venirci a trovare, non occorrerà un nuovo viaggio in aereo: basterà che chiedano una cittadinanza a Scuola3d!

Gioachino Colombrita, Nicoletta Farmeschi

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