Finalmente i dadi funzionano e si possono tirare scrivendo nella chat la parola “dado”. ll robot di Alep fa subito vedere i due numeri dei dati tirati e anche la loro somma.

“Abbiamo giocato  quasi tutto il tempo al gioco dell’ oca, ma Ada sta ferma di un giro e anche la maestra Nicoletta. Invece Beatrice è tornata al via e anche Navar …

Dobbiamo andare…alla prossima”

Beatrice, Ada, Francesco, suggeritore e Christian.

A presto per il film che ci ha fatto la maestra…

ps: questo sotto è il famoso robot che quando la maestra lo chiamava…arrivava all’istante, ma che non voleva tirare i dadi…

… e queste le pedine messe giovedì scorso…ma qui non si vede che si muovono…

Oggi  pomeriggio  siamo  andati a terminare il gioco  dell’ oca a  scuola  3d. E  abbiamo  avuto  visite   da  Andrea, dalla maestra Leila e dalla maestra Betta con i loro  alunni. Andrea  ha  fatto  delle  domande  a   noi  e  alla  nostra maestra; ha detto  che  ci   filmava  e  a  noi  ci  sembrava di essere attori.

Ci ha chiesto come abbiamo fatto a fare questo luogo di Scuola3d e noi abbiamo risposto che abbiamo fatto tutti insieme prima i disegni con le sfumature e poi li abbiamo messi nel pavimento di teleport scrivere. E alla fine della nostra Scuola3d giocheremo al gioco dell’oca dei digrammi,  come abbiamo fatto ieri nell’aula magna, preparando a terra la disposizione delle tessere disegnate su carta. Però, mettendo le tessere dei digrammi nelle 14 colonne di 5 righe , proprio ieri ci siamo accorti che mancano ancora dei pezzi: quelli dei premi (ad esempio: vai avanti di tre caselle) e delle punizioni (ad esempio: torna al via!). Per cui a piccoli gruppi, ci siamo messi a farle.
Domani saremo ancora a Scuola3d: giovedì infatti Alessio verrà a vedere come si usa il gioco , ma è semplice! Lo abbiamo fatto proprio ieri nell’aula magna…

Report di Chiara, Kevin e Sara, da Casteldelpiano, foto di Paolo

Guarda il video che Andrea Benassi ha registrato durante questo incontro.

Oggi abbiamo fatto con  l’avatar alcuni  movimenti, ad  esempio: la  lotta, il  ciao, il  giro, salto, d7 o  d6… Ci sono dei personaggi che hanno molti movimenti, come la fata con le ali rosa di Ginevra e altri che non ne hanno affatto, come la vespa nera di Gabriele e Tiziano. Era divertente e la maestra ha fatto un piccolo filmato-ricordo, come fossimo a teatro.

Poi  siamo  andati  a teleport scrivere  e  adesso  stiamo finendo il  gioco  dell’oca.

Sara di Casteldelpiano

Stamattina c’era Alessio che ci riprendeva con una telecamera. Registrava il gruppo della melanzana al lavoro. Noi si pavimentava il lotto di teleport scrivere. Ecco come si fa:

1. si clicca sulla “e”, così appare la pagina web di Scuola3d;
2. si cerca area di lavoro;
3. appaiono delle cartelle e bisogna cliccare in quella del 2008-2009;
4. si sceglie la cartella “scrivere”;
5. dopo appare una finestrella e devi copiare il link, col tasto destro del mouse;
6. allora clicchi sul bordo della pagina web per ridimensionarla;
7. si fa un clic sul mondo, dopo si fa un altro clic per terra con il tasto destro del mouse;
8. così appare “Proprietà oggetto”;
9. guardi se è scritto bene “pictwlk” in modello;
10. clicchi alla fine di “create picture”, in azione e incolli il link;
11. clicchi la crocetta, aspetti 3 secondi e appare la tessera.

Quando faccio questa cosa mi sembra di essere un mago.

Paolo, del gruppo delle melanzane.

ps della maestra: chi c’è di martedì pomeriggio a Scuola3d? Guardate questo video per scoprirlo…

Guadate anche Magia dopo magia.

Oggi il gruppo delle Melanzane è andato a Scuola3d a preparare il terreno di “teleport scrivere” per il gioco dell’oca, per il quale abbiamo disegnato le tessere prima di Natale.
La maestra ha chiesto di:

• aprire la finestra delle proprietà oggetto di ogni pezzo d’erba
• scrivere pictwlk in modello
• scrivere create picture in azione

Così il pavimento è pronto per ricevere le immagini del gioco dell’oca. Adesso però è quasi tutto grigio, non molto bello da vedere…aspettiamo il prossimo giovedì per far apparire le nostre tessere del gioco dell’oca….

Articolo di Ginevra&Nicomarti

Guarda il video del giorno successivo, elaborato durante l’ora di informatica e la “spiegazione” di Francesco.

Oggi il gruppo dei Peperoni ha giocato a Scuola3d. Ecco cosa ha imparato, dalla voce dei Peperoncini che detta alla maestra.
“Abbiamo imparato:

- se ci si incastra da una parte, si pigiano due tasti: shift e avanti;
- come andare a prendere i colori per cambiare la scritta nera della chat: il tasto a sinistra di 1 in alto, cioè \ e il nome del colore;
- da start, a prendere programmi e trovare la via di Scuola3d;
- ad usare le località delle schede (che si prendono dal punto interrogativo rosso) e cercare il teleport scrivere;
- a fare le foto col pulsante delle macchina fotografica
- a leggere e scrivere i telegrammi (la maestra si divertiva a chiederci cose tipo: portami la matita, prestami la gomma…e noi dovevamo risponderle)”

Veramente questo non è proprio l’ordine cronologico degli eventi…ma ormai il laboratorio è finito…

L’attività di “Fata Maddalena nell’orto” prosegue e sembra particolarmente adatta ad imparare con facilità come si costruisce: tutti gli oggetti raffiguranti le verdure e gli ortaggi si chiamano esattamente con i loro nomi comuni, per cui non ci si può sbagliare. Inoltre si costruisce con una certa libertà, senza l’obbligo di allineare le cose. Per i miei alunni è divertimento puro. In ogni caso, non rinuncio mai alla fase conclusiva dell’esperienza, quando si fa la sintesi di ciò che si è fatto: sembra superfluo, ma mai dare per scontato ciò che si è insegnato, per cui chiedo sempre ai bambini di fare il riepilogo.
Dalla “penna” di Francesco:

“Oggi siamo andati alla sala computer, abbiamo acceso i computer, siamo andati a Scuola3d.

Abbiamo mandato dei messaggi ai compagni e alla maestra e siamo andati a località Orto.

Abbiamo messo verdure diverse e abbiamo moltiplicato gli ortaggi.

Ecco come si fa: si fa apparire la finestrella che si chiama proprietà oggetto.

Per farla apparire bisogna….”

ps: grazie Mpg…lei sa il perchè
pss:se avete voglia, leggete qua: la mia scuola rischia di perdere, oltre al proprio bellissimo edificio, anche l’aula multimediale…lo so che i pc non contano di fronte alla sicurezza…ma se le cose non cambiano, i miei alunni rischiano di fare scuola… non sappiamo ancora dove…

Guardate il video di documentazione e ascoltate dalla  viva voce del mio alunno (il tempo è tiranno e Francesco scrive ancora al pc con una certa lentezza):

Listen Now:

 11 dicembre 2008 a Scuola3d: Play Now | Play in Popup | Download

9 dicembre 2008
Oggi abbiamo avuto 3 sorprese, come diceva la maestra. La prima era che a Scuola3d nevica!!! Scendono fiocchi da tutte le parti…La seconda sorpresa sono le lettere volanti a “teleport scrivere”: ma come avrà fatto la maestra? Prima o poi lo scopriamo… Infine abbiamo trovato la sorpresa più grossa: un quod sul quale la maestra viaggiava. Lei lo chiamava trattorone, figuriamoci! C’erano anche una moto e una grossa ruota, ma non volevano rispondere ai nostri comandi. La maestra dice che si chiamano “mover” e sono mezzi di trasporto che ognuno può scegliere dalle schede, a strumenti. Si cerca nella categoria “veicoli” e poi si annotano i  nomi dei mezzi su cui vogliamo muoverci la prossima volta.
Abbiamo incontrato gli alunni della maestra Betta, si lamentavano, perchè la “Nanni” non voleva farli venire da noi, chè dovevano lavorare
Poi siamo stati a “teleport mrx” dove abbiamo visto un sacco di quadri che volavano, dei pannelli con delle immagini sopra e un fiume che scorre sotterraneo, ma la maestra ha detto che ci torneremo la prossima volta.
Però il pavimento di “teleport scrivere” è rimasto uguale…forse dovevamo lavorare anche noi?
Alla prossima
I bambini della seconda di Casteldelpiano

ps: ma quando ritroviamo gli alunni della “Nanni”??? E come sta Edoardo che si è rotto un polso scivolando sul ghiaccio?

Scuola di Casteldelpiano, laboratorio di Scuola3d

Oggi abbiamo fatto diverse cose: parlato dell’orto, salvato la località Orto, siamo andati a vedere i nomi dei prodotti dell’orto, abbiamo messo la terra nel nostro orto, abbiamo iniziato a “seminare” ortaggi e frutti nell’orto, tutto per il nostro ORTO!!! …e abbiamo visto il Film per intero…non sull’orto…
Il nostro “lotto” prende forma, ecco qua una foto degli ortaggi inseriti stamattina:

Se volete vedere il film…andate a vedere!

La classe 2° di Casteldelpiano sta lavorando ad una prova: creazione di un “film” mediante la drammatizzazione di una storia, parzialmente inventata dai bambini, a Scuola3d. Stiamo procedendo quindi, seguendo 3 fasi:

Prima fase: lettura e analisi della storia-stimolo (Anna discute col papà e decidono per un solo giorno di cambiare i ruoli: papà Tommaso andrà a scuola al posto della figlia e la piccola si recherà nell’ufficio del padre. Cosa accadrà?); invenzione scritta della seconda parte (Anna in ufficio al posto del papà)
Scelta dei personaggi a Scuola3d
Protagonisti:

BABBO TOMMASO: GABRIELE -avatar stabilito: Antonio (in camicia bianca). Aiutante addetto ai movimenti di Tommaso, Giacomo.

FIGLIA ANNA: CHIARA - avatar stabilito : Annasan (in vestito rosa e stivali trasparenti . Aiutante addetto ai movimenti: Francesco

MAESTRA: BEATRICE - avatar scelto: Marsha. Aiutante addetto ai movimenti, Carmen

DIRETTORE: PAOLO - avatar scelto: Chris (in giacca e cravatta). Aiutante addetto ai movimenti: Christian.

PERSONAGGI CORALI
SCOLARI: ASIA, FRANCESCO, CARMEN, CHRISTIAN, YANGCEN- avatar scelto: Css per i maschi, Sarah per le femmine

IMPIEGATI: GIACOMO, DAVIDE, ALESSIO E KEVIN - avatar stabilito: Marcello (in camicia verde e calzoni grigi)

CONDUZIONE E DIALOGHI ESPLICATIVI: DAVIDE, GIULIA YANGCEN

1. Anna e il babbo in casa
2. Il papà di Anna a scuola
3. Anna va in ufficio e conclude che è meglio andare a scuola

…. e scelta degli SCENARI:

• La casa della caccia al Tesoro (la casa di Anna)
• La scuola Media di Rovereto (la scuola  elementare di Anna)
• Il cinema (per la strada degli uffici)
• Il Plaza ( interno ufficio)

Terza fase: azione!!! Praticamente siamo a questo punto della situazione…vi domandate chi è alla regia? La maestra, coadiuvata da Davide e G.Yangcen.