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Finalmente i dadi funzionano e si possono tirare scrivendo nella chat la parola “dado”. ll robot di Alep fa subito vedere i due numeri dei dati tirati e anche la loro somma.

“Abbiamo giocato  quasi tutto il tempo al gioco dell’ oca, ma Ada sta ferma di un giro e anche la maestra Nicoletta. Invece Beatrice è tornata al via e anche Navar …

Dobbiamo andare…alla prossima”

Beatrice, Ada, Francesco, suggeritore e Christian.

A presto per il film che ci ha fatto la maestra…

ps: questo sotto è il famoso robot che quando la maestra lo chiamava…arrivava all’istante, ma che non voleva tirare i dadi…

… e queste le pedine messe giovedì scorso…ma qui non si vede che si muovono…

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Oggi  pomeriggio  siamo  andati a terminare il gioco  dell’ oca a  scuola  3d. E  abbiamo  avuto  visite   da  Andrea, dalla maestra Leila e dalla maestra Betta con i loro  alunni. Andrea  ha  fatto  delle  domande  a   noi  e  alla  nostra maestra; ha detto  che  ci   filmava  e  a  noi  ci  sembrava di essere attori.

Ci ha chiesto come abbiamo fatto a fare questo luogo di Scuola3d e noi abbiamo risposto che abbiamo fatto tutti insieme prima i disegni con le sfumature e poi li abbiamo messi nel pavimento di teleport scrivere. E alla fine della nostra Scuola3d giocheremo al gioco dell’oca dei digrammi,  come abbiamo fatto ieri nell’aula magna, preparando a terra la disposizione delle tessere disegnate su carta. Però, mettendo le tessere dei digrammi nelle 14 colonne di 5 righe , proprio ieri ci siamo accorti che mancano ancora dei pezzi: quelli dei premi (ad esempio: vai avanti di tre caselle) e delle punizioni (ad esempio: torna al via!). Per cui a piccoli gruppi, ci siamo messi a farle.
Domani saremo ancora a Scuola3d: giovedì infatti Alessio verrà a vedere come si usa il gioco , ma è semplice! Lo abbiamo fatto proprio ieri nell’aula magna…

Report di Chiara, Kevin e Sara, da Casteldelpiano, foto di Paolo

Guarda il video che Andrea Benassi ha registrato durante questo incontro.

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“Oggi, 17 febbraio 2009, il gruppo di scuola 3D di Baselga ha avuto un po’ di problemi a connettersi probabilmente perchè siamo in tanti e i computer si sono bloccati. Quando in qualche modo siamo entrati il nostro primo incontro è stato con la maestra Nicomarti e maestra Leila con le loro classi a visitare vari territori. Per un momento siamo riusciti a comunicare poi però non più. Allora ci siamo divisi in alcuni gruppi che svolgono lavori diversi: c’è Luca che insegna a Daniele ad inserire oggetti per arricchire il nostro ambiente, Daniel che mostra come usare Wordle a Patrick, un programma con il quale puoi cambiare colore, scrittura e posizione alle parole. Samuele, Leonardo, Daniele e Betim che costruiscono oggetti di cui una libreria; poi ci siamo noi che documentiamo nel blog.

Arianna, Federica e Veronica di Baselga di Pinè

Grande confusione, oggi, nel laboratorio, come documentato dalle tre giornaliste in erba.

Ma anche i momenti di crisi servono per attivarci con nuove idee e forme di cooperazione.

I ragazzi stanno progettando il nuovo ambiente, per inserire uno ad uno gli strumenti da loro costruiti con schede di spiegazione e con la registrazione del suono prodotto.

Stanno discutendo se inserirli in una libreria o, magicamente, da un baule.

Li osservo mentre l’”expertise” del laboratorio precedente spiega ai principianti….spiegano come entrare nella pagina wiki, come si costruisce un pavimento, come si aggiunge un oggetto.

Bene, il progetto cammina da solo!

Betta

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Oggi abbiamo fatto con  l’avatar alcuni  movimenti, ad  esempio: la  lotta, il  ciao, il  giro, salto, d7 o  d6… Ci sono dei personaggi che hanno molti movimenti, come la fata con le ali rosa di Ginevra e altri che non ne hanno affatto, come la vespa nera di Gabriele e Tiziano. Era divertente e la maestra ha fatto un piccolo filmato-ricordo, come fossimo a teatro.

Poi  siamo  andati  a teleport scrivere  e  adesso  stiamo finendo il  gioco  dell’oca.

Sara di Casteldelpiano

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E’ un po di tempo che non lavoro con le mie classi in scuola 3D, ma questo non significa che mi sia dimenticata di questo mondo magico…
Abbiamo nel frattempo sperimentato piattaforme di lavoro diverse, abbiamo usato il wiki per la scrittura ricorsiva ed il risultato è stato un romanzo giallo scritto a più mani, “Voglio vendetta“. abbiamo creato dei blog, uno che condivido con altri colleghi “Scuolalternativa” e uno della mia classe, “Cose di prima“; ci siamo anche dotati di un podcast dove registrare le nostre letture e stiamo utilizzando strumenti del web 2.0, quali ad esempio le mappe condivise di Google Maps, per rendere più efficace e, perché no. più divertente lo studio della storia.

Prossimamente ci dedicheremo ai filmati e forse, seguendo le indicazioni di Corrado Petrucco, utilizzeremo la tecnica del Digital Storytelling.

E’ pur vero che abbiamo sperimentato molte cose nuove, ma scuola 3D un po’ ci manca e… stiamo pensando di ritornare.

Maghetta

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Stamattina c’era Alessio che ci riprendeva con una telecamera. Registrava il gruppo della melanzana al lavoro. Noi si pavimentava il lotto di teleport scrivere. Ecco come si fa:

1. si clicca sulla “e”, così appare la pagina web di Scuola3d;
2. si cerca area di lavoro;
3. appaiono delle cartelle e bisogna cliccare in quella del 2008-2009;
4. si sceglie la cartella “scrivere”;
5. dopo appare una finestrella e devi copiare il link, col tasto destro del mouse;
6. allora clicchi sul bordo della pagina web per ridimensionarla;
7. si fa un clic sul mondo, dopo si fa un altro clic per terra con il tasto destro del mouse;
8. così appare “Proprietà oggetto”;
9. guardi se è scritto bene “pictwlk” in modello;
10. clicchi alla fine di “create picture”, in azione e incolli il link;
11. clicchi la crocetta, aspetti 3 secondi e appare la tessera.

Quando faccio questa cosa mi sembra di essere un mago.

Paolo, del gruppo delle melanzane.

ps della maestra: chi c’è di martedì pomeriggio a Scuola3d? Guardate questo video per scoprirlo…

Guadate anche Magia dopo magia.

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 Prime edizioni

LA CLASSE 5^A PUBBLICA IL SUO QUOTIDIANO

Ecco i primi tre numeri

Cardito, 4/2/2009 (apertura)

Oggi abbiamo utilizzato il menabò per realizzare i nostri articoli sul quotidiano che vogliamo linkare nella nostra sede di Scuola3d.

La maestra lo aveva preparato online e io ho digitato l’articolo di Mario.

Come dice Viviana, è molto utile perchè ci può insegnare a capire meglio il quotidiano, a realizzarlo meglio e a leggerlo meglio.

Puoi vedere qui come ci siamo arrivati

Qui la prova

Qui l’articolo di Mario che ora è online

Qui i commenti dei miei amici

                                                              Servizio di Mariarosaria

                                                                                       

 

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