tags interni : 3d, alessandro rigitano, cg, computer grafica, costruttore, costruzioni, infanzia, intervista, kyashan, presentazione, rigitano, Scuola dellInfanzia, scuola infanzia.

Intervista di Sabu, alias Sara Buzzacaro, a Kyashan, alias Alessandro Rigitano, ideatore grafico e costruttore della Scuola dell’infanzia (raggiungibile tramite il comando teleport: “teleport infanzia” o alle coordinate: 32N 29W rivolti verso E)

S.: Kyashan, presentati e spiegaci qual è il tuo ruolo su Scuola 3D.

K.: Sono un ragazzo di Roma, classe 1978, che come professione, dal 1995, si occupa di computer grafica (CG). Allora il 3D era una realtà ben diversa da quella offerta dalle nuove tecnologie hardware e software odierne. Anche se studente di un istituto grafico-pubblicitario, la mia comparsa nel mondo della CG è stata casuale, infatti tutto ebbe inizio in seguito alle mie martellanti richieste nei confronti di mio padre per l’acquisto di uno scooter con cui raggiungere la mia scuola, non poco distante da casa. E voi potreste chiedervi… cosa c’entra lo scooter?

Volete leggere il seguito?!    Continua…

Ah… quasi dimenticavo!

• Vi invito a visitare anche la galleria fotografica, tutta dedicata alla Scuola dell’Infanzia su…  Flickr

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tags interni : biblioteca, progetti, tuxpaint, web 2.0.

Dalla chat del 18 giugno 2007 è emersa una proposta che ha catturato l’interesse, quella di pensare a una biblioteca comune per le scuole, un progetto aperto a tutti.
Si tratta di una proposta per l’anno scolastico 2007-2008, da definire e condividere nei dettagli.
L’idea di fondo è comunque quella di continuare a mettere in relazione reciproca i lavori di ogni scuola.
Una proposta che conferma l’orientamento di Scuola3D nella direzione del web2.0.

In chat si sono individuate anche alcune risorse sperimentate o da testare, una di queste Tux Paint, che possono essere utili soprattutto per impostare il lavoro della biblioteca.

Presenti:
Nicomarti
Enrico
Gioacolo
Maria
Sabu
Betta
Ste

Sommario
Risorse: il wiki nella didattica
Risorse: Prolog
Progetti per il 2007/2008: la biblioteca
Scuola3d 2.0
Un mare di programmi
Dal testo al 3d e dal 3d al testo
Localizzare la biblioteca

***scarica e leggi la chat con le proposte progettuali***

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tags interni : rss, web 2.0, web semantico.

Sul nostro blog, nella barra di destra, si vede la sezione: News dal nostro blogroll.
Come è stata generata quella sezione?

Qualche indicazione la si ritrova in una chat tecnica tra me e Maria di qualche mese fa, quando si cominciava a sperimentare con gli rss.

Naturalmente, generare una lista di news può essere utile non soltanto per un suo inserimento nella barra dei blog, ma anche come link nell’ambiente tridimensionale di Scuola3D.
Per esempio, ognuno di noi puo’ mettere nella propria costruzione un cartello con link, cliccando il quale si apre la finestra web interna con la lista degli ultimi interventi sul blog che abbiano un certo tag o che appartengano ad una certa categoria.
Ho messo un esempio in piazza a questo proposito

ingrandisci l’immagine

***Leggi la chat del 7 marzo 2007***

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tags interni : nessuno.

Ciao a tutti… in particolare a Nicoletta, che mi ha chiesto questo favore !

Lascio qui un pdf nel quale trovate la leggenda del GIRASOLE, che ho scoperto grazie alla mia collega Stefania. Noi a scuola la leggeremo in occasione della preparazione di un regalo per la festa della mamma.

Spero possa esservi utile… se lo sarà, fatemi sapere in che modo la utilizzerete, grazie!

Buon lavoro a tutti

Sara

“Un fiore speciale” - PDF

tags esterni :nessuno.

tags interni : web 2.0.

Ciao a tutti!

Vi linko un articolo apparso oggi sul sito del quotidiano “La Repubblica”. Parla dello sviluppo del web 2.0 in Italia. Cliccate qui per leggerlo.

 Buona lettura!
Sara

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tags interni : costruttivismo sociale, intelligenza connettiva, metadata, pipes, search engines, tagging, web 2.0, web semantico.

Bonaria Biancu, nel Seminario AIDARoma - 30 marzo 2007, ha tenuto una interessante relazione dal titolo Sticking between: mashup in libraries.
Il seminario era rivolto ai bibliotecari ma non solo, poichè i concetti esposti coinvolgono tutti coloro che nella rete stanno vivendo il passaggio al Web 2.0, anche attraverso strumenti che consentono di interlaccare in modo dinamico risorse, restituendo una informazione personalizzata dalla scelta dell’utente.

Mashup: cosa indichiamo con questo termine?
Poltiglia. Letteralmente. Nasce dal mondo della musica dove aggregando frammenti di brani diversi e mixandoli si ottiene un nuovo prodotto.
Poltiglia.
Ma se è vero che il fango è fertile humus, dalla poltiglia possimo far nascere la nostra rappresentazione della conoscenza.

Il mashup è la tendenza ad aggregare risorse e fonti dinamiche del web per ri-proporle attraverso il proprio filtro, la propria scelta. Questo blog ad esempio è un mashup.
Ma un micro-mashup destrutturato è anche Jaiku.
Fare mashup vuol dure anche creare un motore di ricerca sociale, che esplora strade diverse e personalizzate che restituiscono una rete non gerarchica ma culturalmente interconnessa.

Leggete la relazione che contiene link attivi e quindi diventa un metamotore.

***Scarica il pdf, leggi e segui i link***

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tags interni : Centro risorse Giulio Camillo.

Ciao a tutti!

Come promesso nella chat di mercoledì 21 marzo, vi presento un programma free che utlizzo per catturare le schermate di Scuola3d e del pc in generale.

Me l’ha consigliato il nostro “grafico eccellente” Kyashan e si chiama “ScreenHunter”. Lo potete scaricare gratuitamente qui.

Sara

P.S.: Ho preparato anche una semplice guida in pdf che trovate nel wiki.

 

tags esterni :Technorati Tags: Centro risorse Giulio Camillo.

tags interni : , Bolzano Conversation, cittadinanza, costruttivismo sociale, etichette di significato, learning 2.0, tagging, web 2.0, web semantico, Xpensiero.

From Teemu Arina in Bolzanoconversation07

Abstract
When I talk about informal learning, I mean learning that is not directed or controlled by any formal institution or central body other than the individual alone. This resembles learner-centered learning, but more specifically, there is no one there to say what to do. It is solely driven by individual activity involving the pursuit of understanding without externally imposed curriculum. In that sense, there cannot be anything like informal training in the context of informal learning, because it embodies the assumption of the precense of an instructor. It may be argued that informal learning is not even related to education, which derives from the Latin verb educere meaning “to lead forth”, characterized by the presence of a more knowledgeable teacher leading the learners. The paradox of informal learning is: the moment you start to define or try to support it, you will start to formalize it, accidentally turning it into formal learning. This same logic is apparent when we recognize that social technologies are more suitable as learners tools rather than teachers tools.

**Scarica il Paper completo di Teemu Arina**

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tags interni : costruzioni, rss.

La chat su Scuola3D di lunedì 5 marzo 2007 ho fatto scaturire una buona idea: Utilizzare il blogroll nella barra di destra, inserendo i link dei blog che ognuno di noi ha attivato.
Durante la chat abbiamo inserito i primi cinque blog: l’idea è di inserirli tutti. È un modo per condividere un po´tutte le esperienze.

Tecnicamente il problema è questo: l’inserimento di un link nel blogroll lo puo´effettuare solo un amministratore.
Soluzione: inserite in un commento a questo articolo il blog che volete sia linkato sul blogroll e questo verrà riportato prontamente nel blogroll. Oppure segnalate il vostro blog nella mailing list di Scuola3D (ricordo che ci si può iscrivere alla mailing list a partire dall’area di lavoro).

Resta da approfondire ancora la discussione in chat su come visualizzare su questo blog le informazioni a partire dagli rss (ed eventualmente su come condividere i files OPML).

Al termine della chat si è parlato anche di costruzioni, in particolare Maria ha fornito una utility che agevola gli alunni nell’inserimento dei link alle immagini in Scuola3D.
Grazie, Maria..

Presenti:
Maria, Nicomarti, Ste, Enrico, Giorgia, Ashia, Gioacolo, Maghetta, Alep, Sabu, Smerlo

***scarica la chat in formato pdf***
***scarica la chat in formato odt***

tags esterni :Technorati Tags: costruzioni, rss.

tags interni : intelligenza connettiva, Podcast.

YouTube è il sito, famoso a livello internazionale, che consente agli utenti l’upload, la visione e in generale la condivisione di video. I video, ospitati su YouTube, possono inoltre essere facilmente inclusi in molti siti web e blog utilizzando direttamente il codice HTML fornito da YouTube.Wordpress non consente di norma tale inserimento in modo diretto, neanche utilizzando il plugin podPress . Ci sono plugin specifici, ma vanno scaricati, installati ecc. dall’amministratore. Veloce e semplicissimo Savetube consente sia di scaricare il video per visionarlo offline, sia di inserirlo direttamente in un blog wordpress, semplicemente aggiungendo l’estensione .flv al nuovo link per il download fornito dal sito savetube e copiaincollando il link stesso come podcasting file.

Nel mio post precedente un esempio.

N.B.L’indicazione della fonte, nel post, è d’obbligo, poichè dal video sparisce anche il noto logo Youtube

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